联系 少年闰土 我的伯父鲁迅先生 评价鲁迅先生是一个什么样的人

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/04 13:44:42
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《我的伯父鲁迅先生》课后习题

“碰壁”是指与反动派作斗争时遇到的挫折和迫害,从这句话中可以看出鲁迅生不怕挫折,布局困难的革命精神

《我的伯父鲁迅先生》阅读答案

1、“我又羞愧,又悔恨”.“羞愧”的是(当着全家人的面,尤其是面对伯父,自己回答的一塌糊涂).“悔恨”的是(自己没认真读,马马虎虎的做法).2、其他故事鲁迅踢“鬼”鲁迅从日本留学回来后,有一段时间在故

我的伯父鲁迅先生阅读

①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回

我的伯父鲁迅先生阅读答案

给你做参考吧:伯父看到了旧社会的罪恶,劳动人民处在水深火热之中,自己却无法解除穷人的痛苦.再问:谢谢,我们老师没讲完就下课了……再答:我刚上过,不过老实说,老师没讲过

《我的伯父鲁迅先生》的题

问:伯父摸着胡子,笑了笑,说:"哈哈!还是我的记性好.”这个句子的含义是什么?答:这句话表面看是夸自己记性好,实际上是用幽默的语言,委婉的语气批评我读书太马虎.这简洁的语言描写,透出鲁迅先生幽默,风趣

走进鲁迅的作文,要结合六年级人教版五单元《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》,400~500字.十点之前要.

鲁迅(1881—1936)是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家.鲁迅精神令人震撼,令人佩服——这就是我们所认识的表面的鲁迅,到目前为止,我仍然不能接受他的写作方式,但正是因为这样,我更想走进鲁迅,了

我的伯父鲁迅先生

①我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来.这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回

关于鲁迅的一些语文题,读过(有的人)(我的伯父鲁迅先生)(少年闰土)的来帮帮我!

一声失声痛哭:失声:悲极气噎,哭不出声,形容悲极气噎,哭不出声.狂风怒号:号:号叫.大风刮得像发怒一样号叫.囫囵吞枣:囫囵:整个儿.把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味.比喻对事物不加分析思考.饱经风霜

17课《少年闰土》和我的《伯父鲁迅先生》

17课从第一段描写闰土动作的句子中的“捏”“刺”两个动词写出闰土刺猹是动作的有力迅速,而猹的“扭”“逃”不仅写出猹的狡猾难刺,而且反衬出闰土的机敏与勇敢.极简练的语言便刻画出一位勇敢机智的少年.18课

《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》这四篇课文的主要内容!

《少年闰土》课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父

读完《少年闰土》,《我的伯父鲁迅先生》,《一面》和《有的人》这一单元,思考并回答

鲁迅外貌《一面.》里有对鲁迅的看法每篇课文的最后一句

求鹿和狼的故事主要内容,青山不老的主要内容,少年闰土的主要内容,我的伯父鲁迅先生的主要内容,

《青山不老》主要内容:本文介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值.

六上第五单元的课文读后感 《少年闰土》 《我的伯父鲁迅先生》 《一面》 《有的人》

分别写出四篇?还是结合起来写一篇?《故乡》读后感从鲁迅的《故乡》中,我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院.童年的鲁迅,仿佛是一个生活在天堂的魔鬼,丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使,生

我的伯父鲁迅先生的主要内容

这篇课文是周晔写的回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念`热爱与敬仰之情.

关于鲁迅的 400字以上 以 少年闰土 我的伯父鲁迅先生 一面 有的人 写一篇读后感

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我的伯父鲁迅先生的时代背景

出生日期:清光绪七年辛巳年八月初三(1881年9月25日)  出生地:生于浙江绍兴府会稽县东昌坊口新台门周家,鲁迅原名樟寿,字豫山、豫亭、豫才.至三十八岁,使用鲁迅为笔名.  祖父周福清(1838一1

《少年闰土》用几件事刻画了闰土的形象,《我的伯父鲁迅先生》也是用几件事使鲁迅的形象跃然纸上.

月夜刺猹夏日拾贝雪天捕鸟潮汛看鱼《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》1、伯父去世后,在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴.(深受爱戴)2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书.(趣谈水浒)4、伯父热

比较少年闰土和我的伯父鲁迅先生的内容与写法上的异同

一个是写小孩子的聪明活泼.另一个则是写一个人的高尚品德的.