老舍猫阅读理解及答案

老舍的吗?我今天也在做,不太能确定我的答案：1、第一个画第四自然段的“在我工作的时候.然后再出去”脑力劳动指工作时写文章体力劳动指浇花、搬花2、画最后一自然段3、我们要多劳动,不能总是依靠别人,幸福美

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〔甲〕既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复

11、插叙12、记忆：①当年孩子们用破烂换灶糖的情景.②贫穷年代的幸福和快乐.稀奇:①少见的正宗的手工灶糖.②逐渐消失的传统的美好东西.13、①运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅.②赞

阅读题(一)_________________①王若飞同志是一位无产阶级革命家.解放前,他因为从事革命工作,被敌人逮捕了.在监狱里,他经常对难友们说：“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体.我们是

春光美周海亮①街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处.公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破.柳絮纷飞,落满松软的一地.鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香.春天属于山野,属于

5．暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱.（3分）人物形象,不摆架子、和蔼可亲、热情大方、细心体贴人.（3分）6.小处更能表现人的品行,作者通过自己亲身经历的小事,以小

完形填空（一）Iamamiddle-schoolstudent.Nowlet___1___tellyousomething___2___ourclassroom.It’svery___3___.The

加利福尼亚某中学,有一个班学生顽劣异常.刚从大学毕业的露茜主动请缨担任班主任.校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗?还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜坚定地说：“如果你同意的话,请给我一

MrChenlivingnextdoortoushasahabit(习惯)ofdrinking.Thebestpresenttohim,ofcourse,iswine(酒).Nowhiseldests

一、BettyandKittyBettyandKittyaretwins.They’re12yearsold.Theylookthesame.Buttheyhavedifferenthobbies.B

如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子结实累累,感到非常开心.上帝本来以为他并不会被认出来,因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了.想不到的是,一个在麦田

没有问题,只能猜测地道：完全限于某一特定音乐风格之内的；未经润色的.鼎尝一脔:指从一些小事中认识事物的精髓.鼎：古代炊具,三足两耳；脔：切成块的肉.尝鼎里一片肉,就可以知道整个鼎里的肉味.2．请各用一

Thestudentswerehavingtheirchemistryclass.MissLiwastellingthechildrenwhatwaterwaslike.Afterthat,sheas

奶茶、手抓羊肉、敬酒、歌舞,说明了他热情好客

济南的秋天是诗境的.设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿.你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南.设若

我和波农丁每人挑着一担柴．踏着夕阳从山林回寨子.转过一遭山湾．波农丁突然甩手势示意我停下．指着山谷对面一片荒草地说：“快看.一大群豺!”我顺着他的手指望去,果然一群毛色艳红的豺在小路上走着.豺是一种以

Fox(狐狸)andGrapes(葡萄)Ahungryfoxcametoavineyard(葡萄园)wherealotofripegrapes（熟透的葡萄）werehanging.Theywereon

1.请吃地道的北京饭,理发替我付钱.2.大家尽兴地饱餐了一顿地道的北京饭,从中知道老舍先生平凡而伟大的品格.3.敬佩.4.关心百姓生活,为平民写作.5.结交三教九流的朋友.深入“下等人”的生活中去.

口技的阅读答案2012-1-1521:301150590266|浏览次数：11545次问题补充：是《口技》林嗣环1.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具,其