搜搜考试网老王 教案
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一、教学目标（一）鉴赏《老马》深沉的感情,丰富的象征意蕴.（二）体会这首诗讲究格律的特点.二、难点、重点分析（一）《老马》这首诗并没有存心用老马去象征农民的命运,但为什么几乎所有的读者和选本的注释家,
文章著于1984年.这是一篇回忆性文章,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段.当时正是“文化大革命”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦,被认为是“反动学术权威”,失去了女婿.但
是什么题目啊,你可以吧题目用百度HI发给我,是课后题还是什么全效、基训上的啊、、是不是这个?有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地（）在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,
4《列夫·托尔斯泰》教案作者：剑侠情缘mm教学目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写,并体味其作用.2.学习欲扬先抑的写法.3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界.教学重点、难点1.文中的肖像
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地（）在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的.他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清
是在文化大革命初期,作者杨绛在大革命后期写的这篇文章
解题思路：课文理解发挥，抓住人物特点灵活合理地发挥。解题过程：已经好些个月了，身体也不见得有些起色。最近反而是越来越差了。开始几个月还去杨先生（杨绛，这里的先生是指老师的意思，下文同。）家里，可这些日
再问：辛苦了
通过笔者的第一人,讲述了一个普通的旧社会人力车夫的故事,无奈的驱动程序的作者说可怜他愧怍
解题思路：准确理解课文的内容来解答。解题过程：在《老王》这篇文章中最后一句话“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”表达了什么情感？有什么感受？答：这表达了作者这样的感情：1、
解题思路：叙事具体，感受真实，赞颂我们身边的真、善、美的一些东西。解题过程：我身边的“老王”暑假时，爸爸送我去外婆家玩，外婆的一位邻居让我懂得了人世间的高尚。外婆家的隔壁有一位
解题思路：见答案解题过程：老王为我们做了什么事？从中看出老王是一个怎样的人？送冰：量多，费半，价同-------老实巴交，不贪钱送病人：免费帮助----体贴，无微不至送礼：临终前送鸡蛋、香油----知
事先声明,仅供参考.1,、有文化,有身份,爱面子,自私的人.2、王师傅听出：王教授的学生看不起自己,觉得王教授和王师傅的地位不一样.3、王教授意识到自己的自私和爱面子使自己失去了一个棋友,也意识到自己
老王（杨绛） 2007年9月25日星期二安仁中学调研公开课初二（2）班 教学目标： 1、学会揣摩字词,细读文本； 2、如何面对卑微者的不幸； 1、导入：今天我们一起来学习一篇文章《老王》（板
语言描写心理描写早上9点以后北京
老王作者：杨绛杨绛（1911—）,江苏无锡人,女作家、文学翻译家.著有散文集《干校六记》、《将饮茶》,长篇小说《洗澡》等.我常坐老王的三轮.他登,我坐,一路上我们说着闲话.据老王自己讲：北京解放后,登
出自一个笑话吧一对夫妇生了一个小孩,取名叫小白.小白渐渐长大了,开始学说话.为了让家里的老人家开心,于是就先教他喊“爷爷”.小白就喊“爷爷爷爷”,结果过了两天,爷爷死了.家里人又教小白喊“奶奶”,小白
大头儿子小头爸爸再答：隔壁老王是大头再答：你懂了吗？再问：悟性好差的再答：一对夫妇生了一个小孩，取名叫小白。。。小白渐渐长大了，开始学说话。为了让家里的老人家开心，于是就先教他喊“爷爷”。。。小白就喊
很简单,和你对象放炮的人,也是你孩子他爸
如果发现儿女都不像自己!建议你把自己老婆当做性奴养起来