续写小说最后一课韩麦尔与小弗朗士的一段话

放学了.我背着书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生诀别.我或许再也没有机会能和韩麦尔先生再见

下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没

最后一课》续写再别了,院子里的花儿们；再别了,院子里的鸟儿们；还有您,尊敬的韩麦尔先生,永别了……我边往后望,边用手拭着眼泪.当我走到大街上的时候,镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李,准备逃离

《女恋人》《磨坊书简》《塞甘先生的山羊》《高尼叶师傅的秘密》《磨坊书简》《小东西《最后一课》《柏林之围》《月曜故事集》.----------《柏林之围》也是都德写的.呵呵

这是一篇关于爱国的课文,作者呼吁人们要永远爱自己的国家.再问：O(∩_∩)O谢谢主要写谁?再答：主要写都德，次要写学生。

小弗郎士走在放学的路上,心想：最后的一堂法语课上完了,我还是没有全掌握法语,我一定要通过自己的努力学会法语.小弗郎士看到普鲁士兵在操练,真的是气极了,拿起石块向他们扔,只可惜距离太远.天空飘起了小雨,

不是他死后还有一本《流动的宴会》出版,生前完成的部分海明威作品英汉翻译以及年表(1926)TheTorrentsofSpring《春潮》(1926)TheSunAlsoRises《太阳照常升起》(19

分别为：小弗朗士；热爱祖国,关爱学生.

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《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱

作文是用来得分的,小说是之后再欣赏的.再说,写小说的时候思维发散的厉害,容易扣不到主题,把它写散.要非常功利的答题,写老师愿意看的作文.虽然这样说很气人,但是现在就这样,批作文的时候根本用不了多久.哎

受骗以后文／阳阳自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔.有一天,乌鸦又得到了一块肉.当她（应该是它,文后,乌鸦成先生了）在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了,乌鸦记住了上

长安乱：天下不乱长安乱　　其实这个故事的名字就有讽刺意味.长安,国都名称用这两个字,无非是想让国家长治,人民久安.但他写一个"乱"字,写出人心之不足.　　书中作者自称一个叫"释然"的小和尚,用独特的慧

问题补充：不是bl,但最好表有女主角烈火青春SEXANIMAL：很久以前的小说具体情节忘了.男主本来是一名国际刑警,因为一次阴谋而离开.后来为救亲人

咚咚咚,敲门声想起,这时候窗开了.　　寒风吹过,灯一闪一闪的窗帘飘起好像游荡的冤魂一样.　　我喊了一声：谁啊?　　门外想起一个听起来感到空洞的声音,是我~收水费的~的~的.　　嘿,好嘛吓我一跳,你说你

解题思路：首先你要了解小说的文体特点，然后认真分析这句话的“小说”分别指什么，综合回答即可。解题过程：你好，你所提的这句话中，前两个“小说”指的是文体，就是四大文学样式之一体类

解题思路：小说属于文学体裁，小说则要求写人就要把人写活，记事就要把事记得生动。写小说要注意小说的三要素：人物，情节和环境。另外，小说对细节的把握要到位。人物是小说的灵魂，一定要作为重中之重来刻画。给你

这时,天空中传来一声问候：“你好,最后的人类!”.一个奇怪的生物走进来:"孩子,地球只是我的小儿子的一个玩具,你们的地震,火种,科技,都是他的

我有篇自己写的,肯定比网上这些好,但现在打不完啊

解题思路：请见“解答过程”解题过程：　　　　　　　　　　　《幻城》续写我是巫乐族的孩子，我叫迟墨。我有个幸福的家庭。我的父亲是巫乐族的王，他像披着银色羽毛的苍鹰，我听过他的琴，他的琴声就像在墨绿色的禁