经典的学习实验-搜答案-搜搜考试网

劝学把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖.——培根聪明的人有长的耳朵和短的舌头.——弗莱格重复是学习之母.——狄慈根当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时,你就不要去睡觉.—

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟

人生自古谁无死,有谁拉屎不带纸!　　男人不泡妞,心里酸溜溜.女人不被泡,心里很烦躁.有妞不泡,劳动改造.见妞就泡,替天行道!　　1、我不是随便的人,可我随便起来不是人!　　2.IQ再好,一砖撂倒.　　

1、有1包粉末,可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成.某同学为了探究它的成分,按如下步骤进行实验.(1)先对实验做了如下设想和分析.取少量粉末于烧杯中,向烧杯中加入过量的稀硫酸,则实验中可

只要学不死,就往死里学

艾弗里的肺炎双球菌转化实验：背景——1926年肺炎球菌被命名时,学名是Diplococcuspneumonia(肺炎双球菌),但1974年,它的学名被改为Streptococcuspneumoniae

SO2,SO31,相同质量,求（1）S质量比（2）O质量比2,相同质量的氧元素（1）两物质质量比（2）S质量比

(1)酚酞试液由红色变为无色（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O有气泡产生.因为反应生成的碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳.（3）氯化钠C氢氧化钠和碳酸钠①此问没有曲线,无法回答.把

解题思路：您好，首先对你您勤学好问的精神表示欢迎，希望解答使您满意。解题过程：1.含有研究背景，研究过程，研究方法，研究结果，主要结论，并有引文注释研究背景就是进行探究的目的和意义，也就是为什么研究，

通过实验以及对实验现象的（观察）、（记录）和（分析）等,可以发现和验证（实验现象）,学习（科学道理）并获得（科学知识）.

当然啊~~马克思本身好像就是德国的吧

A、摩尔根运用假说演绎法，利用果蝇杂交的遗传实验证明基因位于染色体上，没有运用同位素示踪技术，A错误；B、卡尔文利用小球藻探索CO2在光合作用中转化为有机碳的途径，用14C标记了CO2，运用了同位素示

孟德尔遗传学再问：摩尔根的算吗？再答：也算了只不过稍早些

俄国生理学家巴甫洛夫(1849—1936)从1902年起一直致力于条件反射的研究并取得了丰硕成果.1．实验的产生.巴甫洛夫最初研究的并不是条件反射.他将狗按放在实验台架上,对它施行手术并配备特定的装置

重力势能不等于速度啊重力势能完全转化成了动能重力势能=mgh=1/2mv^2然后v^2=2gh和质量没有任何关系了,当高度相同时,速度也相同的

在1890年代,巴甫洛夫研究狗的胃,透过唾腺来研究在不同条件下对食物的唾液分泌.他注意到狗在食物送进嘴里之前便开始分泌口水,并开始研究这个他所称的"灵魂分泌液".他认为这些现象比起唾液的化学成分更加有

一、不能数典忘祖,老先人历代创作并传递下来的东西,是财富,有好有坏,但我们都得当成“传家宝”,有取舍地去吸收,取其精华,弃其糟粕,并一代代传下去.说难听点儿,我们就是动植物中最普通的一种生物,历代遗传

一、细菌的转化二、噬菌体感染实验三、病毒重建实验

参考答案\x09生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过.

孟德尔豌豆杂交试验、遗传物质DNA发现的实验、生长素实验