简述教育与经济的关系

任何社会都是经济、政治和文化的有机结合,文化历来是社会生活不可分割的组成部分.三者的区别主要表现在：文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科

简述文化与经济、政治之间的关系,并说明我国发展社会主义先进文化具有什么重要意义.答：（1）经济、政治和文化是社会生活的三个领域.经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映.一定的文化由一

机会成本就是：你如果不上这个大学去赚钱,可以赚到多少钱.比如说去工地打工,一天100元.显性成本就是：你上大学要花的生活费、学费、交通费等等.现在一般是8-20万.隐形成本就是：你上大学前、后请客送礼

经济增长（economicgrowth)：通常是指在一个较长的时间跨度上,一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加.较早的文献中也将一个国家的总产出（或总生产能力）作为考查对象.经济发展是在经济增

先进文化促进政治、经济的发展,政治经济的发展不能脱离先进的文化,在当今发展我国的先进文化具有划时代的意义.

经济决定教育发展的速度,制度决定教育的体制教育反过来制约或推动着经济发展和政治制度的变革与完善.但更多的时候,教育是当时经济体制和政治体制的附庸,不具备完整的独立性,很难起到太大的作用

发展教育、实施科教兴国是国家发展的基本战略,教育优先是根本措施.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》针对当前我国教育存在的主要矛盾和突出问题,提出了教育“优先发展、育人为本、改

矿业在非洲许多国家的经济发展中占有重要地位,有些是经济发展的支柱.如博茨瓦纳矿业是其国民经济的主要支柱.特别是金刚石业,其产值约占国内生产总值的36%,占政府收入的50%,占全国出口总值的85%.由于

数学是一个很广泛的意义而现在数学教育已经成为一门学科主要是怎样去教授数学知识

教育方针与教育目的既有联系又有区别.教育方针和教育目的都是由国家规定,都是对教育的基本要求,都是全国必须统一执行的.但教育方针是对教育工作的总体规定,它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本

任何社会都是经济、政治和文化的有机结合,文化历来是社会生活不可分割的组成部分.三者的区别主要表现在：文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科

任何社会都是经济、政治和文化的有机结合,文化历来是社会生活不可分割的组成部分.三者的区别主要表现在：文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科

1．经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域　　所谓经济,就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、交换、分配、消费等活动,以及在这些活动中结成的人与人之间的关系；　　所谓政治,就是指人们在特定

怎样全面理解“经济、政治、文化之间的关系”?　　1．经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域　　所谓经济,就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、交换、分配、消费等活动,以及在这些活动中结成的

经济是基础.推动社会发展.提高人民生活水平.增加收入后,人们可支配收入增加.就会重视教育.反过来.教育的发展也为经济提供强大的智力支持.科技是第一生产力嘛!

首先,科技进步是经济增长的源泉　　一．科技进步,决定世界经济的形成　　二．科技进步对经济增长的贡献率不断提高　　三．科技进步可以大幅度提高各生产要素的生产率　　四．科技进步推动经济增长方式的转变　　五

马列经典作家关于政治与经济的关系,有多方面论述,就其基本原理主要是这样几点：其一,经济是基础,经济决定政治,政治是经济的集中表现；其二,政治相对独立,但归根到底是为经济服务的；其三,政治反作用于经济,

能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件,是人格的一种心理特征.知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能是通过练习而获得和巩固下来的,完成活动的动作方式和动作系统.能力不是知识和技能,但和知

教育作为一种社会现象,一开始就和人类物质资料的生产过程联系在一起.随着社会的发展以及人类物质水平的提高,教育与人类物质资料生产的关系越来越密切.一方面,经济发展为教育发展所提供的物质条件越来越好,对教

经济增长（economicgrowth)：通常是指在一个较长的时间跨度上,一个国家人均产出（或人均收入）水平的持续增加.较早的文献中也将一个国家的总产出（或总生产能力）作为考查对象.\x0d经济发展是