第五段作者为什么既没有移步-搜答案-搜搜考试网

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：清凉的山泉】!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?【汩汩的溪流】!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?【飞流的瀑布】!你天生的金嗓子,雄浑的男高音

受封建科举制度的毒害,在他们的观念里,劳动者是低下的,“万般皆下品,唯有读书高”.他们鄙视劳动者的.思想里根本就没有去想过劳动.“学而优则仕”,就是读书为了做官,出人头地,光宗耀祖.

十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好.而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流

１）告诉读者但丁虽出生卑微,命运坎坷,但写成《神曲》,给人类留下了宝贵的精神财富而流芳百世,表达了作者对但丁的赞美和敬仰之情.（2分）（２）无统一答案,共2分.应包含以下要素：明确的目标（信念、追求等

霍金是一个懂的感恩生活和乐观不屈的人.霍金从小就拥有对自然科学的强烈兴趣,在大学时代（当时还没患病）,他就意识到,肯定会有一套能够解释宇宙的万物理论,并陶醉于对其的思索之中,把之当做了自己的信仰,并具

详细描写桃花源的景物风貌,是为了使文章亲切可信,仿若身临其境,更是通过细腻的笔触与恬淡的语境表达出作者对于桃花源的喜爱与向往之情.

怡然自得,怡然称快,兴正浓

读巴金的《日》,完成后面的题目.日为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的.在最后的一瞬．间它得到光,也得到热了. 我怀念上古的夸父,他追赶日

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：翠绿的小草!你身穿绿衣裳.像给大地穿上了新装.辛勤的蜜蜂!你嗡嗡地叫着.是在开演唱会么?美丽的蝴蝶!你穿梭在百花丛中.是再举行一场欢快的舞蹈盛会么

作者十分喜爱济南冬天的鲜亮明丽的水景,对济南冬天的水景的钟爱

“绿色是多么宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐„„”通过比喻、排比的手法,生动形象的写出了“绿”的宝贵,表现了作者对绿的喜爱和赞美.

"不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负

月考已过,不用再问了,再问：问一下再答：呵呵！再问：我们月考还没考再答：哦？你哪学校的？再问：求你了再问：七中0.0再答：奥奥！再问：恩？再答：那个你没资料吗？再问：恩再答：七中在哪个地区再答：等下，

描画出寂静的夜色里作者的情绪跟景色自然贴切地交融在一起.表现作者在微风中陶醉在美景之中的愉悦心情.曲曲折折、高高低低都是说荷花的错落有致.田田：形容荷叶相连的样子.

1.描写梅雨潭周围的环境,交代梅雨潭的绿的成因,写“梅雨瀑”是用来作陪衬,以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧.2.第三段作者主要立足点是梅雨潭边.观察到了梅雨潭的绿.对绿的总感受：醉人、奇异、似近似远.

现传本《九章算术》成书于何时,目前众说纷纭,多数认为在西汉末到东汉初之间,约公元一世纪前后,《九章算术》的作者不详.很可能是在成书前一段历史时期内通过多人之手逐次整理、修改、补充而成的集体创作结晶.由

用反语,体现自己长大后愧疚和悔恨的心情

原文《人是能思想的苇草》　　[法]帕斯卡尔　　－－－思想形成人的伟大.　　人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草.用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭；一口气、一滴水就足以致他

面对荷香月色美景,有淡淡的喜悦：月光照在荷花荷叶上,似纱如梦静谧甜美；淡淡的云遮月,朦胧恰到好处；月影婆娑,柳姿动人；月色如名曲,悠扬婉约.

应该是想用霓虹灯和花灯作对比吧