第三自然段中画波浪线的句子描写了母亲的反映

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 02:21:16
第三自然段中画波浪线的句子描写了母亲的反映
欣赏是一种善良 联系上下文 写出你对第2自然段中画~←.←【这厮是波浪线】句子的理解

人生路上需要用真诚的心灵去欣赏,而不是用好奇的眼睛去打量.欣赏,就是用眼睛去注视,用耳朵去聆听,用心灵去体味这人世间的美好.花开花落,月满月亏,是一首诗;潮起潮落,雁去雁来,也是一幅画.自然界中处处是

《沙漠中的绿洲》第三自然段中描写绿洲的句子是什么?

原来这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳.这里,土是咸的,水也是咸的,简直是不毛之地!

选择阅读答案 1.给文章第4自然段空白处加上标点.2.用波浪线画出描写儿子内心矛盾而又痛苦的句子.

2.①父亲第一次选择了到老人公寓去住.因为他知道自己在家里住的事情已经造成了儿子和儿媳妇的矛盾,而他爱子心切,不想让自己成为儿子为难的原因,更何况儿子现在已经左眼失明,失去了工作,而儿媳妇是家里经济来

电子时代的我们 读最后一个自然段中画波浪线的句子,你认为我们习惯上的阅读

很高兴为你请追问或者上传题目截图,以便我能为你解答;

六上语文大自然的文字中第五自然段用横线画出打比方的句子用波浪线画出拟人句对于这些句子我的理解是

①打比方的句子是:有时候会忽然看到树林当中立者一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像毛皮一般.②拟人句是:些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走.我的理解是:生动形象的把景物写活了

临窗看柳中第三自然段中划波浪线的句子应如何理解?

凡事都有起有落,不必过于介意目前的状况.人生也想窗前的柳枝一样,在悲悲喜喜之间不断循环.现在竞选课代表失败了,但不代表“我”以后会继续失败,总有一天,会轮到“我”获得成功.

文中画波浪线句子运用的描写手法及其作用

语言,动作描写作用体现女士的温柔,大方,无私

济南的冬天,老舍 选文中画波浪线的句子,采用了什么描写方法,作用是什么

时间再答:顺序再问:是描写方法再答:景物再答:形态描写再问:已会,谢了

如何理解画波浪线句子中 我 的行为

老师的行为语言改变了“我”的思想,“我”下决心改变自己;“我”把它藏起来,是让这双银筷子成为“我”前进的动力.

枯叶蝴蝶阅读答案仔细阅读第三自然段,回答下面问题话波浪线的句子中主要词语是--------.这部分突出--------.

、作者对装假作伪的枯叶蝴蝶持有怎么样的态度?(作者对枯叶蝴蝶的装假作伪表示痛恨,对它被人们捕捉而濒于灭绝的命运表示忧虑与同情)2、枯叶蝴蝶的特征是什么?(像生长在树枝上的一张干枯了的树叶)3、文章第二

画波浪线的句子怎样理解?

运用了比喻句比喻日记中有一些美好的记事

用波浪线画出青海高原一株柳第五自然段中作者联想的句子

应该是叶子如此之绿,绿得苍郁,绿的深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独锻铸.它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召.

文中画波浪线的句子是什么意思?

:我不是生来就懂得知识,只不过是爱好古代文化,勤奋敏捷地去探求它罢了.最后一句意思是:勤奋敏捷地去探求它罢了

文中画波浪线的句子属于何种描写方式?它起到了怎样的作用?

社会环境描写再问:作用?再答:这篇文章是写什么的?再问:杜聿明匪部最后覆没情景再答:说明蒋机空投物品之多再问:没了?再答:😀这个文章我没看过,所以只能回答这些了

画波浪线的句子.用了,了什么和,什么的手法.描写了什么?

拟人和排比的修辞手法,生动形象地描写出了风吹过叶子时的声音特点.