科学实验探究题鼠妇

（3）利用已有知识、经验和科学事实,提出可检验的假设.三实验方案评价的个人建议多去培养自己的语言表达,对探究题多去摸索,找找规律:常填的词有

化学实验方法,是根据化学实验目的,实验者运用实验仪器、设备、装置等物质手段,在人为特定的实验条件下,变革化学实验对象的状态或性质,通过实验观察获得各种化学科学事实以探究化学问题的一种科学研究方法.⒈按

科学探究过程就是利用实验研究现象的规律，通过具体的步骤，找出现象产生的原因及其规律；从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计和测量；实验是科学探究的重要形式．故答案为：实验；实验设计．

偶认为实验探究题主要是找出变量,如果题目问该实验是否有不足点,这样就要看实验有无出现2个变量和是否多做几次试验作业本Ap20T32,33作业本Bp31T27（第1小题要注意)课时特训p33T38（我们

问题就是那个啦.猜想是能.配制不同浓度盐水以及纯水,测凝固点.实验发现能.说明实验中的优缺点.这是溶液依数性,加什么溶质都一样降低凝固点.

Inmilitaryclass,Ilearnhowtopersevereandhowtostrive;inscienceexperiments,Ilearnaboutworkresearchingan

就是科学的实验探究,两者没有什么区别?提出问题、建立假设、.这些之类的

这问题好大啊,找了部分,不知能否有帮助.一提出问题小窍门:1.从实验设计中寻找问题的线索2.从猜想、假设中寻找问题3.从原有问题的升华中产生新的问题需要注意的方面：1、提出问题应该用一个问句来表达而不

调整蜡烛、水凸透镜、光屏的高度,使它们处于同一高度上,接着在水凸透镜内注入适量水来模拟正常人的眼球,将蜡烛移动到水凸透镜的2倍焦距之外,再接着调整光屏位置,使光屏上成倒立缩小的烛焰实像.再接着保持蜡烛

压力的作用效果与压力的大小有关,且压力的作用越大效果越明显；还与受力面积的大小有关,且受力面积越大,压力的作用效果越不明显

将上面五个装置分别编号：abcde实验结果如下：abcde氧气ae二氧化碳bc氨气ad

你的想法是正确的.这道题原来是2012武汉市的中考试题.原题中第3次实验中的“物块重”应该是“5”这样的话,答案就是：斜面的粗糙程度,斜面的倾斜程度,物块的重.再有,机械效率与拉力无关.拉力是在实验中

沉在水底沉在水底一个物体一旦比重,密度大于水,无论有多少都沉在水底浮浮一个物体一旦比重,密度小于水,无论有多少都浮在水面比重密度

问：结合化学溶液知识,深入探究洗衣粉,肥皂,洗洁净的化学成分,化学性质,去污机理等等!!!答：洗衣粉的去污功能来自一些具有表面活性的化学物质.它们能够提高水的浸透能力,同时利用分子间存在电斥力的机理,

1、左2、先取下最小的砝码,再向右移动游码,直至横梁平衡为止3、3.82g/cm^3(或3.82×10^3kg/m^3)

科学探究题的设计科学探究题的设计主要根据物理量之间的关系,根据提出的猜想,采用控制变量、等效替代等科学方法,对要探究的问题（物理量之间的关系）进行实验或实验探究.包括实验方案的设计（实验原理）,实验器

实验目的利用实验目的想出实验步骤,实验方法等等关键是知道题目让你求什么,然后想出怎么求

我觉得关键是每次做错了,就对着答案读几遍（当然是好书的答案）,因为标准答案的语言最规范.这样多做几次,你的回答自然就越来越接近答案,避免了会做还扣分的可能性.如果回答的答案来自课本或好的辅导书,那老师

科学探究能力是新课改要求培养学生的一种能力目标,也是培养学生终身学习能力的要求.实验教学是培养这一能力的有效途径之一.教师可充分利用教材,结合新课改的理念,以新教材资源为载体,充分利用各种资源,多渠道

不是控制变量,是对照实验原则.因为这个实验的环境只有两种：黑暗和阳光直照.阳光直照是实验组,黑暗是对照组；而控制变量需要连续的多个不同的数据,一般为6个左右的变量.因此,这是对照原则.