搜搜考试网社戏这篇文章中中心情节看社戏叙述完后又写六一公公送豆为什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 06:08:42
盼戏看戏忆戏
《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴善良友爱无私的美好品德
“真的,一直到现在,我实在没有吃到那夜似的好豆,一一一也不再看到那夜似的好戏了.”
点开船的意思是开船,表达了我们想要看社戏的急切心情
不喜欢.文中开篇就有说明.随后也有列举如下：1、“.前十年是绝不看,因为没有看戏的意思.然而都没有看出什么来就走了.”2、因为看戏时的气氛不好,因此“便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出了.”
1.作者说：“我们赶到时,已是锣鼓喧天,观者如墙.”句中的墙能否改为潮?文中“观者如墙”的“墙”不能改为“潮”.因为“如潮”体现了人多且涌动的特点,而“如墙”则写出了观看的人密而不动,互不相让的特点.
刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴善良友爱无私的美好品德,展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往.
以“迅哥”的所见所闻为线索,通过“我”对童年生活的回忆线索,刻画了一群农家少年的形象,机智勇敢,淳朴无私,助人为乐的品质.
人物是迅儿和双喜等孩子及母亲等大人情节是我和伙伴看戏环境是在乡下
应该是对比吧、或者比较再问：表达了怎样的思想感情再答：哦、
课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船,船上看戏,月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫童趣盎然的生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴,善良,友爱,无私的美好品德,表现了做这对
4、5—9平桥村看社戏前的波折10—13去赵庄途中看社戏途中的见闻感受14—21赵庄看社戏22—23归途中归途中偷吃罗汉豆
社戏是鲁迅写的吧,初一学的故乡情思单元中,分层如下戏前（1—3）写作者与母亲归省平桥村的生活戏中（4—30）写到赵庄看戏的全过程戏后（31—40）写看社戏后的余波
原因是这样可以重点突出.因为这篇文章并不是主要写专门为了看社戏的,而是通过写看社戏偷豆等事,反映"我"与农村孩子的美好友情,歌颂了农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明才干提示:我们今天才学的!一定对喔!
《社戏》中心思想 《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善
就是指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动.
表现出村民的淳朴与热情,因为像是往常的人豆被偷了一定很生气,而不会只责怪他们没好好偷豆,遭坏了很多.
题呢?够懒的哈,是不是这个? 1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大.一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚
一、理清结构第一部分：【1-3】写我在乐土平桥村的生活第二部分：【4-6】我在乐土平桥村也有不乐的时候第三部分：【7-30】我与农村孩子到赵庄看戏的情景第四部分：【31-40】我对吃豆和看戏的怀念《社
解题思路：见解答。解题过程：《社戏》中并没有很多直接描写社戏，为什么却以“社戏”为题？这样恰当吗？主要是因为鲁迅先生怀念的并不是社戏本身，它只不过是通过盼社戏、看社戏、念社戏，