社戏突出了我急于看戏的迫切心情的方面

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/01 07:41:11
社戏突出了我急于看戏的迫切心情的方面
在鲁迅写的社戏里,小伙伴含蓄地表现了去看戏途中中愉快的心情,那夜行船中有什么

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵

七律到韶山抒发了作者( )的迫切心情

抒发了作者对中国工农军的光辉战斗历程中的赞扬.

社戏 围绕看戏,写了哪些有趣的事情

第一部分写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物.第二部分写到赵庄看社戏的全过程.第三部分写看社戏后的余波.随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送

社戏 为什么我喜欢看戏

很正常,每个人都有自己的喜好,喜欢看就看吧.

《社戏》中看戏回来途中,“我”的心情与去时有什么不同?从那些描写可以看出?

去的时候心情很急切来的时候很开心.从他们换了四回手.前后最好吃的豆.

社戏阅读答案1 选文是通过哪些所见所闻所感来烘托出‘’我‘’的迫切心情?2文中划线句子运用了何种修辞手法?有何作用?3对

社戏(节选)  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手

社戏 仔细阅读第10到16段,细细品味作者是如何运用景物描写来层层做铺垫的,突出我看戏的急迫心情?急

一、教材的地位和作用及教学目标的设定本课是七年级下册第四单元第一课.本单元课文的内容定位在“文化生活”上,这体现了语文同社会文化生活的密切联系.文化生活是人类社会生活的重要内容,是人类精神活动的高级形

社戏 仔细阅读第10到16段,细细品味作者是如何运用景物描写来层层做铺垫的,突出我看戏的急迫心情?

答:本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火

社戏中我的心情变化 有五种

着急难过高兴兴奋高兴

社戏 夏夜航行中反映了“我”怎样的心情?为什么会有这种心情

反映了我愉快兴奋的心情,对自由自在童年生活的向往!因为我从小生活在只能看到四角天空的大院里,缺少童年的乐趣!夏夜航行宁静自由,作者第一次体会到了乐趣!说的不好,学这篇文章是十二年前的事情了,现在想来,

《社戏》去看戏遇到了哪些波折?

1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆2、双喜:心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质阿发:大方淳朴六一公公:热情好客.老实厚道3.文章

社戏文中的“我”心情的变化

轻松,着急,沉静若失

去社戏全文去看戏途中,作者通过哪些所见所闻所感来烘托我的急迫心情的所见

所见:月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了.……渐望见依稀的赵庄,……还有几点火,……所闻:而且似乎听到歌吹了,……那声音大概是横笛,宛转,悠扬……这

社戏主要写了我和小朋友们去看戏的经过

笔记要不要再答:再答:社戏是七上的重点哦!复习是很多的!这一课知识点很多期末必考!要多看。。

社戏作者在文中表达出看戏的心情,你也有过类似的感...

我原来也是别人给的,亩匹蒸技  啊·

社戏 “我”看戏时的心理变化是什么? 谢谢!(*^__^*)

随母归省-----乡村生活-----看戏波折-----看戏途中-----赵庄看戏-----归航偷豆

鲁迅的社戏中,第10,11段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情,从文中的那些方面可以看出?

从“我”的视觉、触觉、嗅觉,运用比喻方法,描写春夜航船去看戏途中的景物的.“河岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里”,写河面:月色笼罩在浮起水气的河面上,

《社戏》文章以“社戏”为题,直接写看戏前后的事却用了很多的笔墨,作者如此安排,用意是什么?

“社戏”只是一条线索,在课文其贯穿故事情节的作用,这样写更好的表达中心意思.因为“我”怀念的并不是看社戏的本身,而是在看戏的过程中,与农家小朋友结下的浓厚友谊和农家自由的生活.

《社戏》中我的心情变化

不能去看戏的渴望与郁闷的心情得以看戏的愉快高兴心情离开赵庄依依不舍的心情即将偷豆高兴急切的的心情

社戏 回望表现了我怎样的心情

“回望”表现了“我”依依不舍的心情.罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应