社戏中我的作用-搜答案-搜搜考试网

更加突出我最怕老旦,

盼戏看戏忆戏

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.赏析：作者从视觉,嗅觉,听觉的

鲁迅的小说《社戏》,无论从篇幅还是从语言讲,对初一的学生来说,都是较难的.为了让学生能“整体感知课文的大概内容”（大纲要求）,理解小说的中心,领会作者的感情,根据初中一年级学生的特点,本课时设计如下：

首先,回答这种问题有三步：①解释字面的意思；而在这里,“包票”就是“保证”的意思（值1分）②解释词语在文中的意思；在这里是说,双喜对“我”的母亲承诺,带“我”去看戏不会有什么麻烦（值一分）③最后写人、

把松柏林误认为是赵庄,之后详细介绍了我去年游玩过松柏林,说明我对松柏林十分熟悉,可却把它误认为松柏林,更能突出我去看社戏时的迫切心情.

着急难过高兴兴奋高兴

拟人和比喻

《社戏》的题目放在戏上,按理说该写戏,但文章真正写看戏的内容并不多.用大量篇幅写了我对平桥村的热爱（以为是“乐土”）和因看不成戏的焦急心情,写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧

弥散一词很好的烘托了笛声的悠扬气氛的沉醉表达出人物当时的精神状态再问：再问一个自失呢再答：笛声婉转，悠扬，让我听的入神，表明了我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记了自己。

烘托；月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事.去时“我”的心情很急迫,总“以为船慢”,而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅.

与后文中“才记得先前望见的也不是赵庄”与“渐望见依稀的赵庄”相呼应,那是“我”看戏的急切和兴奋的心情所导致的错觉,“依稀”这样猜测的词语表达了“我”,一个儿童对看社戏这件事表露出的愉快迫切的心情.

去时心情急切回来时心情愉悦你是初一的吧有题目要多自己思考哦:)

不能去看戏的渴望与郁闷的心情得以看戏的愉快高兴心情离开赵庄依依不舍的心情即将偷豆高兴急切的的心情

着急到伤心、难过到兴奋、高兴自己想的,请自己再思考

与我的心情舒畅作铺垫

第一句中的疑心说明自己对此事也不是很肯定,只是有所怀疑.“我”小小年纪又这么会懂这些复杂的文章,所以含有疑问,怀疑.是“我”的一种猜测的情感.这句话同时也表现了鲁迅先生对他的老师的敬业的执着精神的一种

欣喜激动急切——十分急切——自失——失望枯燥——留恋不舍——高兴我做的笔记就是这样的~

答：其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在平常.所谓“那夜似的好戏”“那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对

1、交代时代背景2、烘托故事氛围3、表达人物情感4、推动情节发展