搜搜考试网用语言刻画人物是什么象征手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/05 19:30:14
应该是动作,语言,神态,心理（其实我也不知道）
1语言描写2神态描写细节描写
片段一：爷爷虽然年纪一大把,但他的性格豪爽、风趣.课外时间,爷爷常常讲故事给大家听.一天下午,爷爷给大家讲“饿汉吃饼”的故事,他又是打手势,又是耐花腔,逗得同学笑声不止.讲到最后,他学着饿汉的声调懊悔
每当我上语文课的时候,那个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.她个子不高,圆圆脸,戴着一副眼睛,显得特斯文,总爱穿长裙,她便是我小学六年级时的语文老师,其实,在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样.她那最常见
《赫尔墨斯和雕像者》中刻画人物所用的写作手法是运用语言描写和心理描写,表达讽刺效果.个人理解,愿对你有所帮助!
我有一个漂亮文静的姐姐,她很有学问!我的姐姐有双水汪汪的大眼睛,头发是顺顺的,滑滑的,有一个樱桃小嘴,非常的美丽!她不仅美丽,而且非常的文静.每一次,我在玩的时候,总是可以看见她在床边看书,或者是在电
我的地盘我做主垂死挣扎欲罢不能
就是用象征的\x0d艺术表现手法\x0d,来进行景物描写的一种方法.\x0d它是用景物描写中,一种所运用的较高层次的艺术表现手法.二、啥是“象征”?象征\x0d,就是用某种自然景物\x0d一要,认真观
本文注重以对话表现人物.对话言简意丰,生动传神,富于情趣.仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理.
象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象（象征体）,以表现某种抽象的概念、思想和情感.比如五环颜色,福娃,康乃馨（象征着母爱）,一般常见于散文作品,尤其是抒情散文作品中,高尔基的《海燕
午睡的时候,突然发现身旁的妈妈乌黑发亮的头发中夹杂着一根刺目的白发,我的心被猛的一揪,妈妈才三十六岁呀!怎么会有白发呢?平时妈妈对我的学习求很严格,为了让我把当天的知识融会贯通,常给我找一些典型题来强
1.孩子,让人家走算了,他像是有什么急事.小伙子,以后小心点就是了.【语言描写】2.那双死揪着衣领的蒲叶大手,好一阵子才缓缓松开.【动作描写】3.小伙子的眼眶湿润了,想说什么但终究颤了颤厚厚的嘴唇.【
《唐雎不辱使命》一文通过人物的对话刻画人物,展示各自的性格品质.对话符合外交辞令的要求,加之文言虚词运用的恰当,使人物说的话极富个性,从而把人物的神态描绘的形象,逼真.展现了唐雎机智勇敢,爱国,勇于献
神态语言动作心理对比夸张
间接描写
细节描写
是比兴.全诗描绘了情景交融的艺术境界,这主要得力于比兴手法的运用.全诗通篇使用了比兴手法.全诗写牛郎织女的传说,却把现实生活中游子思妇的离别情感也融进去.每一句都不涉及自己的情事,其实处处都是写自己的
在《背影》中,通过侧面烘托手法来刻画父亲形象
艺术手法 （1）抓住主要特征,突出人物形象. 通过着力描写一些生动的故事及细节,突出人物形象.如只选择两次有代表性的战斗：一次是遭遇战,二是脱险战,在敌众我寡、紧张惊险的战斗描写中表现了李广惊人的
解题思路：(1)文中处处以刘项对比来突出刘邦，深化主题。(2)用讽刺的方法臧否历史人物。(3)用典型细节刻画人物。(4)用个性化的语言表现人物的性格特点。解题过程：l《史记·高祖本纪》中