用完整而简洁的语言概括课文给你留下的印象:德国印象

作者叙术了自己上初一时的第一节几何课,刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果

奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,（大家）你看我,我看你,又惊奇又疑

晏子通过类比论证方法将橘子的生长不同与齐楚两国的不同说明,从而反驳了楚王的羞辱之词,维护了国家的尊严.再问：晏子如何从容不迫地运用巧妙的辞令反击楚王，并使楚王屈服的？再答：晏子临阵不乱，谈笑自若，巧施

相传,远古时候有一年,天上出现了十个太阳,直烤得大地冒烟,海水枯干,老百姓眼看无法再生活去.这件事惊动了一个名叫后羿的英雄,他登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多余的太阳.后羿立下盖世之功

阿炳热爱音乐,热爱生活,热爱家乡,有矢志不渝追求美好理想敢于同命运抗争的不屈精神二泉映月委婉连绵,升腾跌宕,舒缓起伏,恬静激荡

记述了山市从生成到消失的过程.这个绝对是对的!信我吧!

这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟之类人的不觉悟表示深深的悲哀,对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行有力控诉.全文叙事抒情相结合,语言凝炼.

早上.“我”不小心拿壶压在蜜蜂身上.蜜蜂挣扎逃脱.

医生“见多不怪”的平常心下,对男孩无知的提问先是内心的发笑,后却引发心底的震撼.男孩因为对输血的误解而担忧生命的逝去,当得知输血不会丢失生命时,“郑重其事”地重新挽起衣袖愿意分一半寿命给妹妹.这是人类

一位军需处长在过雪山的时候被冻死的故事.不用说,肯定是编的.

《南瓜的力量》告诫大家要坚韧,突如其来的在刺激或强敌往往能使人奋起面对,发挥出意想不到的潜力.

肖邦怀着亡国之痕离开了祖国,在法国创作了许多优秀作品,最后悲愤交加,客死异乡.我们是这么概括的,不知道对你是否有帮助,谢谢.再问：太给力了，你的回答完美解决了我的问题！

作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理.读中国名著得到快乐,学到为人处世的道理.再问：那再用简洁的语言概括忆读书中详细写的事件，并

福祸不单行.我们要善于用冷静的头脑,辩证的眼光看待福与祸.在一定的情况下,福可以转化为祸,祸也可变化成福.

我没有课文啊,有的话,我给你写出来.再问：你百度一下找课文再答：课文名字啊？再问：海鸥乔那坦再答：我是对的，海鸥的生活也要进步，也要有乐趣．我交孩子们在天空中翱翔是没错的，而且我也交了他们生存基础所以

你的课文内容呢?再问：课文是朱自清的《春》再答：春草，春花，春风，春雨四幅或者春天的植物，春风，春雨，春天的人物四幅

魏国是实力雄厚蜀国是野心勃勃吴国是见缝插针三国鼎立之后,魏国很少对方侵略,而蜀国则是不停的打魏国.而吴国每次在蜀国打魏国的时候,都在魏国边境屯兵,见蜀国胜,他就去打魏占点便宜,蜀国败,他就立刻撤兵.其

共七件事儿：1.长妈妈的名称来历2.喜欢切切察察以及限制我的行动3.睡觉摆“大”字4.懂得许多规矩和麻烦的礼节5.讲“长毛”的故事（或长毛攻城,她被掳去守城）6.谋害我的隐鼠7.给我买《山海经》通过记

春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图再问：试用简洁的语言加以概括再答：不能再简洁啦再问：要概括一下图画的内容。再答：春草图——草报春春花图——花争春春风图——风唱春春雨图——雨润春迎春图——人迎春

一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通过电话“听到父亲的声音”才安心.（2分）另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地赶来察看.（2分）