用举一反三和独出心裁写一段话

他是我们班上的班长,他学习认真,而且成绩优异.每天,他都是最早的一个,早早来到学校开始学习.上课的时候,他总是认真听讲,全神贯注的样子,好像世界上其他事情都不需考虑,只有学习是重大的事情.每当老师新教

独出心裁:指思想、观点或行为很独特,别人几乎想不到.举一反三：通过一件事物的特性类推敲出其它类似事物的特点、性质实事求是：尊重事实,脚踏实地地对待事物各抒己见：指有很多人对于同一个问题发表自己的观点看

1.可以和“困难”搭配的词语有克服,（）,（）等等.2.可以和“发言”搭配的词语有积极,（）,（）等等.3.含有“前”、“后”这两个字的成语有前呼后拥,（）,（）等等.4.修改病句：中国科学家用了将近

他学知识学的很快,能够举一反三触类旁通.解决问题时,总是能独出心裁,获得很好的效果.面对自己不懂的,实事求是,从不隐藏,不耻下问.精益求精是他一直追求的境界.他特别喜欢看《孙子兵法》,古为今用从来都不

我有坚持不懈、迎难而上的精神学习要举一反三、精益求精或‘用坚持不懈、迎难而上、举一反三、精益求精,写一段话’

老师教了我们百炼成钢,发愤图强,坚持不懈,迎难而上,集思广益,独出心裁,举一反三,实事求是,各抒已见,群策群力,革故鼎新,标新立异,不耻下问,触类旁通,精益求精,古为今用这些词

老师语重心长地对学生说,大家要各抒己见,不要人云亦云,只要是别出心裁的想法大家都会认同的.再答：独

独出心裁(dúchūxīcái)解释原指诗文的构思有独到的地方.后泛指想出的办法与众不同.出处明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁,不依旧样,或特标于目外,或叠采于回中.”用法动宾式；作谓语、定语、

要想提高学习成绩,不能头脑僵化,要举一反三,学知识要融会贯通,同时还要不耻下问,也许有的同学没有你学习好,但他们的思路或许比你灵活,你也要经常与他们交流,还有,如果学习上遇到难题了,不要退缩,要迎难而

小明在学习过程中,他遇到了一个相当困难的题目,虽然有人劝他放弃,但是决定坚持不懈地试着分析着、思考着.看到小明遇到困难并没有退缩,而是,迎难而上,班上的同学们都很是感动,大家群策群力,共同努力来解决这

你的设计独出新裁,令人眼前一亮无论如何我都不能放松学习,我要拥有一丝不苟的态度、锲而不舍精神,直到自己能举一反三,成绩在班里名列前茅.打仗面对千军万马,拿出兵书,埋头苦干是多此一举,要实事求是,因地制

那是一个聪明的孩子,从小就知道发奋图强.能够为了自己的梦想,坚持不懈地努力.不耻下问的精神让他成长,举一反三的才智让他进步.

我们历史老师正对同学们不喜欢学习历史的状况,改变了传统的教学方法.老师独出心裁,通过启发式教学,结合历史事件,举一反三,利用大量的例子吸引同学的注意力.老师要求我们对待历史要实事求是,有不同的看法,可

触类旁通集思广益豁然贯通独具匠心再问：举一反三,群筞群力,豁然开朗,独出心裁,的近义词。

敌军来袭,甲一马当先,独出心裁地用了“树上开花”一计,击退了敌人.树上开花,顾名思义,是指树上本来没有花,但可以借用假花点缀在上面,让人真假难辨.大家庆功时,都称赞甲的智谋独一无二,无人可望其项背.数

这篇文章真是独出心裁．学习要会举一反三,你要实事求是的把经过告诉我．你到底还上学不.再问：一句话有那三个成语再问：一段话再答：他学知识学的很快，能够举一反三触类旁通。解决问题时，总是能独出心裁，获得很

准备举办班级活动时,班长集思广益,征集老师和同学们的意见,希望主题标新立异,能在校评选中取得嘉奖.在学习中,班长也是我们的好榜样,做题能够举一反三,而且愿意耐心地为同学们讲解.班长真是品学兼优的好学生

这篇文章独出心裁．学习要会举．．．．．．你要实．．．．．．的把经过告诉我．在课堂上不能随时各．．．．．．要举手发言．

我们要想成为一个才华横溢、出类拔萃、料事如神、足智多谋、博大精深的人,就必须要学贯中西、博古通今、集思广益,并且能将所学的知识融会贯通、举一反三才行.

这篇文章独出心裁．学习要会举一反三你要实事求是的把经过告诉我．在课堂上不能随时各抒己见要举手发言