班级图书角有A,B,C,D 4种不同的故事书,班级规定,一天-搜答案-搜搜考试网

做不了,你的残差自由度为0你这正交设计要有正交设计表的,不是随便做试验的啊再问：啊，这样啊，晕死了，这正交表有错？别人教材ppt里面的...........你能帮我找张对的么再答：你不求交互啊，那可以

求知空间

我认为是450元因为假设D给E10吨那么运费是100元,D给C5吨运费是100元,A给E10吨运费100元,A先给B20吨运费100元,B留15吨,还多出5吨,运给C5吨,运费是50元100+100+

把不同种类的书籍分别分类,可在里面附带小纸条（比如注释一个重要的东西之类的）.其他比如卫生这些就不用说了,毕竟拿书的时候不希望灰尘爬满吧~

23÷（1/3+5/6-1）=23÷1/6=138（人）

你在百度图片里搜索图书角看看别人的图书角的样子!参考一下吧!

做为老师自然要自己买一些书捐赠,然后让学生自己带一本书.这样的做法很常见.可是,许多时候我们想问题太简单了.太简单就容易让我们的图书角不能很好的发挥作用,也在以后会遇到各种问题,比如学生不爱惜图书或者

Cspace(5)是5个字符的长度space(1)是1个字符的长度对字符串来说,+或-都是起来字符串连接的作用相当于space(6)

班级图书角在学生的课外阅读中起着不可低估的,甚至是其他渠道不可替代的作用.作为学生借阅图书的主渠道——班级图书角,如何发挥班级图书角的作用,更好地为学生课外阅读服务呢?在实践过程中,我认为应从以下几个

4个新数为21.23.26.20中A,B,C,D分别出现了3次这四个数的和是（21+23+26+20）÷3=30这四个数分别是30-21=930-23=730-26=430-20=10

证明：∵a4+b4+c4+d4=4abcd,∴a4-2a2b2+b4+c4-2c2d2+d4+2a2b2-4abcd+2c2d2=0,（a2-b2）2+（c2-d2）2+2（ab-cd）2=0.a2-

(d-c)*(a-d)=cd-d^2+ad-ac

你的理解有误,a或者b就是说：必定有一个可能发生,但不知道是哪一个,但也不排除两个都发生的情况

自己算设a+b+c=21..

a4+b4+c4+d4=4abcda4-2a2b2+b4+c4-2c2d2+d4=4abcd-2a2b2-2c2d2(a2-b2)2+(c2-d2)2=-2(ab-cd)2(a2-b2)2+2(ab-

书香阁书香四溢书海拾贝再问：再来几个再答：书香门弟知识宝库学海无涯

这是行列式的展开定理行列式abc1cbd1dbc1abd1按第4列展开就等于A14+A24+A34+A44=0而这个行列式的第4列的元素的代数余子式与原行列式的第4列的元素的代数余子式相同故原行列式中

班级创建图书角是学校图书室的补充,通过学生把自己家里的度过的书放到图书角,同学之间互相交流,既让学生读到了书,节省了钱,又体验到帮助同学的快乐,是一举多得的好事.

科技书原有=56*3/7=24本；其余书=56-24=32本；现在=32/(1-7/15)=60本；所以买进=60-56=4本；

记录点击起始点,和鼠标松开结束点判断起始点和结束点是否正确正确的执行点应该是,ABBCDA,存入数组起始执行下标为0每正确一条线,下标++再问：能把代码写出来吗我就是不会写代码才提问的再答：