班公湖边的鹰 阅读第四段,说说作者介绍西藏鹰的来历

读了文章,我悟出了什么是坚韧不拔,坚强不息.就像鹰一样,面对困难认真沉着得对待,这是坚强,能忍受世间一切痛苦,这也是坚强!

我不咋会写阅读短文不知对不第一段伍力扬现生概括出了几位名家的读书二写了读书必须钻进去去读,才能领伍其意,要专心的读,全身心投金去三写了要挤出时间读书,只要你又心读,无论多忙,你肯定会挤出时间读四读书,

1、不能.因为从逻辑上看,人的成长发展过程是先学习再工作,再在工作中不断开拓创新,这是一般的逻辑规律.所以,“我”为她----祖国而学习、工作、创造是不可调换的.2、文中三次引用电影《上甘岭》的主题曲

1.祖国是我们共同的母亲,是伟大的,是她哺育了我,我思念她,我要报答她.1、不能.因为从逻辑上看,人的成长发展过程是先学习再工作,再在工作中不断开拓创新,这是一般的逻辑规律.所以,“我”为她----祖

因为这样可以看出那些爬行的鹰有很大的毅力,飞出了故乡,又再次寻找故乡的音乐.他们要在高空长时间飞行,多么不容易!(你上五年级对吧!是浙江省内的小学在上.你们刚好上完15课金色的鱼钩对吧!这是语文《学法

好奇葩的提问呵呵就当没看到我飘过~~~~

1.请简单分析第二段中"高原七月飞雪,湖水一夜间可结冰,这时若有胆下湖,顷刻间肯定叫你爬不上岸"这句话的特点和作用.交代背景.运用夸张手法,极力渲染条件的艰苦2."它们在江水激荡的涛声里张大,在内心听

第三段,春和景明波澜不惊,一派安宁祥和,登高凭栏自然是神清气爽,心旷神怡.从天气至景色的描述,都可以看出作者抒发自己意气风发、向上的感情.第四段,淫雨霏霏连月不开,波涛汹涌,相对应的心情低落,难觅知音

对小兄弟描写有外貌描写、神态描写、动作描写,勾画了一个体弱多病,天真活泼、聪明伶俐、心灵手巧的儿童形象.“我”是一个蛮横、独断的人.从我“抓断”“掷”“踏扁”,“傲然走出”等词语看出来.

启示：坚强,坚韧不拔,勇于面对困难,不放弃,不气馁

解题思路：认真读文章，把握文章主题，勤于动脑思考，祝你进步。解题过程：写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点.最终答案：写树的浓密,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点.

列举了荷叶的多种用处再问：找一个夸张句和一个比喻句，句中用（）比喻（）。作者在本文赞扬了荷花（）的高尚精神。再答：夸张句：烈日吐火比喻句：水像珍珠一样宝贵，用“珍珠”比喻“水”本文赞扬了荷叶“从不计较

1在山坡上艰难行走的狼狈不堪的鹰和在天空翱翔的鹰特点是：地上的鹰狼狈不堪,身躯臃肿,羽毛凌乱天上的鹰傲然翱翔,高高在上,翅膀凝注像是尖利的刀剑.作者写出这两种截然不同的鹰,意在对比鹰的两种截然不同的境

形态（描写动物的一般不说外貌）、动作

臃肿的躯体稀疏而又粗糙的羽毛红红的皮肤全都闭着的眼睛

看到您的问题一直是零回答问题且将要被新提的问题从问题列表中挤出,问题无人回答过期后会被扣分并且悬赏分也将被没收!所以我给你提几条建议：一,您可以选择在正确的分类下去提问或者到与您问题相关专业网站论坛里

为：战胜为：被不可胜数沃野千里民殷国富思贤如渴霸业可成,汉室可兴百分之百正确,我们才学了的,绝对是这样!

采用举例子的说明手法,以池沼的布置为例,主要通过对池沼的布置方式、水面装饰形式、池沼边沿的设计手法和池内养的鱼等细节描写,突出本段的中心,说明苏州园林讲究假山池沼的配合这一特点

16.文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”的两个形象,这两个形象最大的不同之处是什么?作者描写这两个形象的用意是什么?（3分）17.解释下列两句话在文中的含意.（4分）（1）爱变成了没有尽

1在山坡上艰难行走的狼狈不堪的鹰和在天空翱翔的鹰特点是：地上的鹰狼狈不堪,身躯臃肿,羽毛凌乱天上的鹰傲然翱翔,高高在上,翅膀凝注像是尖利的刀剑.作者写出这两种截然不同的鹰,意在对比鹰的两种截然不同的境