环境描写人物描写作用是什么
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环境描写写出了天堂村小学地处环境的偏远和恶劣,同时也写出了学校师生的淳朴和对慈善家的欢迎与喜悦之情.
第一段属于自然环境描写,渲染严冬肃杀的气氛,烘托“我”悲哀的心情,开篇点题,引出回忆,定下感情基调.风筝第三段中对小兄弟的描写其表达作用是突出了小兄弟对风筝的入迷鲁迅的
这样写,更加烘托出渔夫和桑娜同情穷人,心底善良,宁可自己吃苦,也要帮助别人的高贵品质,突出了文章的中心.
环境描写:1.渲染___的气氛,为下文__(情节)做铺垫2.点明事情发生的背景,刻画__的人物形象3.点明文章__的主旨,深化主题场面描写大同小异吧,再加一个“描写了__的__(盛大、热闹等)场面”
景物一:“夜晚……目标好象就是天上”1、将“呆望着”改为“望着”好不好?为什么?不好.“呆望着”非常生动地写出了鬼子鬼子十分注意地看却无法看清的那种无可奈何的神情;也为下文埋下伏笔.2、“天空的星星也
渲染气氛交代人物的身份、地位抒发作者的思想感情烘托人物的心情交代故事发生的地点使文章语言生动
天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图. 若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯. 自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶. 最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫. 上面一首律诗写的是《水浒传》中的一个经典情节—林教头风雪
心理:“我一边跑一边想:看样子是难以逃脱了.扔了米跑吧,山上急等着用用粮食,舍不得丢,——而且就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上了也是人粮两空.怎么办呢?……这时,洪七还紧跟着我,呼哧呼哧直
1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2、渲染气氛3、烘托人物的心情4、反映人物的性格或品质5、推动情节的发展6、深化作品主题
渲染气氛烘托人物心情寄托人物的思想感情
突出主题,环境描写是突出人物性格
第四段通过环境描写,形象生动的写出了初春时节万物的新生与活力.同时也突出了本文的中心——生命.强壮的生命、衰老的生命与幼小的生命相互扶持,慢慢在人生的道路上行走.
一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,紧身拖曳的筒裙在随风摇摆.她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态大方,好像一群美丽的仙子从天而降.2、看见冰场上的人,穿梭一般地滑来滑去,我的
春天来了,万物复苏,柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条.今天又下起了毛毛细雨,飘飘洒洒的,玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中,渐渐地消失在雾里.远远地就看到一排垂柳,条条柳丝刚刚返青,绿影婆娑在微风的
1.人物描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特;展示人物精神面貌,直接体现人物性格;表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点;是人物在特定环境下的
面如土色是对人物神态的描写.一般用来形容被惊吓得脸色.也可用来形容人病态的脸色很难看.
一、渲染故事气氛 作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性. 二、烘托人物形象 环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的
为了更好的渲染氛围.为主题思想的表达做铺垫
人物:起到线索的作用景物:渲染气氛,营造意境,暗示将会发生的事等
1.环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等.2.环境描写可以:渲染()气氛、烘托()的心情(情绪、感情)、奠定()的感情基调、为()作铺垫3.环境描写还可以:衬托人物形象/心境、提供背景、渲染