玉树大地震牵动了全国人民的心为表达对灾区师生的支持与关爱

⑴请填写下表,并求两个蔬菜基地调运蔬菜的运费相等：　　C　　D　　总计　　A　　240-X　　X-40　　200吨　　B　　X吨　　300-X　　300吨　　总计　　240吨　　260吨　　500吨　

(1)设y=kx+b,把（0,150）,（1,120）代人：求得y=-30x+150(2)根据t=s除以v,所以t（时间）=12除以60=0.2h所以s总=0.2+4=4.2h把x=4.2代人（1）得

设原来每天加工x顶,计划y天加工完已加工z天x*y=1500x*z=3001.5x*（y-z-4）=1500-300x=100顶y=15天再问：不对吧？设原来每天加工x顶，y天加工完x*y=15001

（1）A组的频数是：（10÷5）×1=2（1分）调查样本的容量是：（10+2）÷（1-40%-28%-8%）=50（2分）（2）C组的频数是：50×40%=20（3分）,（3）估计捐款不少于300元的

青海玉树大地震牵动着全国人民的心,大家踊跃捐款,献出爱心.

175再问：有列式吗？再答：设每天产X顶再问：然后呢？再答：再问：谢了！再问：再答：第三题？再答：再答：算是这样子算，但结果验证一下就知道不对，因为X为一，那原式的分母就为零，这明显是不对的

1．示例：同学们，当我们在宽敞的校园里悠闲地散步，当我们在明亮的教室中朗朗地读书，与我们同样年华的灾区同伴们正忍受大地震带来的伤痛。为了帮助他们重返校园，让我们现出自己的爱心吧！2．示例：黄老师，我深

　　设该厂原来每天生产x顶帐篷,生产1500顶帐篷需要的天数是：1500/x；实际上生产300顶后,由于救灾需要工作效率提高到原来的1.5倍,又生产了1200顶,实际生产的天数是：30

设：一班有学生X名,二班则有1.2X名.根据题目中的等量平衡关系得方程：180/1.2X--1=100/X解方程：X=501.2X=60答：一班有学生50名,二班则有60名.

⑴请填写下表,并求两个蔬菜基地调运蔬菜的运费相等：　　C　　D　　总计　　A　　240-X　　X-40　　200吨　　B　　X吨　　300-X　　300吨　　总计　　240吨　　260吨　　500吨　

这个--|||跟我们今年中考倒数第二题好像==...小朋友加油,学好了这种函数的题,你就雄起了.

当我听到灾难发生时,我最先想到了那里的小朋友是否都安全,是否都健康,担心他们的父母亲人.作为小学生,我们可以为受灾的同胞祈祷祈福,祝愿他们能够战胜自然灾害,祝愿他们可以顺利度过难关,同时还可以省下我们

（1）填表CD总计A（240-x）吨（x-40）吨200吨Bx吨（300-x）吨300吨总计240吨260吨500吨依题意得：20（240-x）+25（x-40）=15x+18（300-x）．（4分）

1)A基地总运费:20×(240-X)+25×(X-40)=5X+3800B基地总运费:15×X+18×(300-X)=-3X+5400两地调运蔬菜运费相等时:5X+3800=-3X+5400X=20

最简单的:把“和爱”两个字去掉就可以了

改为“台湾受灾同胞牵动着全国人民的心和感受着全国人民的爱”

全国人民的心牵挂着青海玉树大地震,大家踊跃捐款,献出爱心.（原句的前一分句,主谓不搭配）我是语文教师,供参考!

由于不知道你的短文,所以下面这段话是汶川地震的一些感受,你看看吧：一边是死的悲哀,让人唇亡齿寒;一边是生的进取,让人坚持不懈.看到灾难中生死两茫茫的场面、活着的亲人揪心的牵挂,一种震撼的念头就是：“活

大爱无言,一方有难,八方支援,感谢人民的无私援助,感激涕零,无以言谢!

（1）15÷30%=50（人）；（2）15元的人数为50-15-25=10（人），补全条形统计图为：（3）10÷50=20%，捐款“15元人数”所在扇形的圆心角∠AOB的度数360°×20%=72°；