狗·猫·鼠的鉴赏

结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔,心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辩已忘言.我家建在众人聚居繁华道,可从没有烦神应酬车马喧闹.要问我怎能如此超凡洒脱,心灵避

柳州二月榕叶落尽偶题　　宦情羁思共凄凄,　　春半如秋意转迷.　　山城过雨百花尽,　　榕叶满庭莺乱啼.　　【作者】：柳宗元【朝代】：唐【体裁】：七言绝句　　【注释】：　　宦思：客居他乡的思绪.　　【赏析

音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分.因此学习欣赏音乐是一门很重的课程!在这门课程的学习中学到很多东西.一．对中国古典音乐的认识在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国

译文不给文人骚客做干粮（指不追求被文人赏识）,更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识.正因为在野外更有清幽淡色.哪肯因为无人,剪掉自己的幽香.已是傍晚时分,在绿色的半山腰中与野菊相逢.即使匆忙也要折一枝淡黄的

1.“坐上别愁君未见,归来欲断无肠”,切入送别的词旨.毋庸置疑,王缄的到来,在苏轼悲凉的感情中多少增添了几分暖意,而现在王缄又要匆匆离去,作者自然感到难以为怀了,于是国忧、乡思、家恨,统统融进了“别愁

1.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,下阕的开头,虽然语调比较舒缓了,但“真如铁”三字,突出了夺取这座雄关的艰辛——作者通过“铁”这一物象的坚硬、沉重,艺术地把“艰辛”具体化、形象化,这是很精巧的构想；

词以“伤离别”为主线,目录清晰.开首三句道出时间、地点、景物.以凄清景色揭开了离别的序曲：清秋节令的“寒蝉”,衬托着“凄切”悲凉秋景.人将别、日已晚、雨乍停、蝉声切.惜别的长亭,凄凉的深秋.壮士分别尚

端居李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋.阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁.这是作者滞留异乡、思念妻子之作.题目“端居”,即闲居之意.诗人远别家乡和亲人,时间已经很久.妻子从远方的来信,是客居异乡寂寞生

这篇抒情散文是作者面对大地联想深广、丰富的历史知识和生活知识,如大江奔腾到海,汇聚笔尖,由“土地”的今天,想到“土地”的历史和未来,由“土地”想到“土地”上的人物和事迹,由剥削阶级对“土地”的掠夺,想

1,应该是借喻.此处西风指的不是空气的流动,而是蒙古的入侵,就是说兵戈已经造成天下的改朝换代,更造成了我沦为阶下囚的悲惨情景.此处把外来势力比喻成凄冷的西风,因为没有本体和比喻词,所以是借喻.2营造了

浣溪沙苏轼（其一）　　内容　　簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车,　　牛衣古柳卖黄瓜.酒困路长惟欲睡,　　日高人渴漫思茶,敲门试问野人家.　　作者简介　　苏轼（1037～1101）,字子瞻,号东坡居士,北

1、要品读诗词,抓住“诗眼”,“题眼”是关键.2、评价古诗词,要学会知人论世,从整体上把握诗词的基调和主旨,是鉴赏古诗词的根本.3、古诗词常引用典故,化用诗句,以丰富的内涵,引人联想.鉴赏古诗词,一定

文学鉴赏是文学发挥和实现基础社会作用的重要环节,是文学创作的积极反馈.能动地促进文学创作发展,是文学活动进行的基础,有利于提高读者艺术休养和思想情操.我考试时答的全对!

古诗的表达技巧主要是指艺术特色、表现形式,也可称写作特色,或写作技巧.其中包括修辞、表达方式、表现手法等要素.如借物抒情、融情于景的抒情方式,托物言志、以动写静,以小见大,虚实结合等表现手法,比喻、拟

我也是重大的,游老师的班.嘻嘻.都是自己写的,只要认真看一步电影,其实是有很多东西可以写的.老师在课上说的鉴赏角度有四个：1.\x09从影视艺术的发展史进行鉴赏；2.\x09从影视文学的角度进行鉴赏；

纤丽与雄慨齐飞,婉约共豪放一色——从柳咏的《雨霖铃》和苏轼的《念奴娇》看宋词风格作者：黄绍霞词——文学史上又一朵艳丽的奇葩我们知道,宋词和唐诗一样是我国文学史上的一朵奇葩,它是诗歌的一种.古代的词,都

1931年2月7日,柔石、胡也频等五位革命青年作家被国民党反动派秘密杀害.鲁迅先生在举家避难期间的一个深夜里,在思念和悲愤之中,写下了一首脍炙人口的《七律·无题（惯于长夜过春时）》：“惯于长夜过春时,

[赏析]　　从诗歌大的构思技巧来看,这是一首“托物言志”之作,诗人以梅自况,借梅花白梅花　　的高洁来表达自己坚守情操,不与世俗同流合污的高格远志.在具体表现手法中,诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的

ThisisoneofBurns’popularlovelyricsandisalsoagoodexampleofhowthepoetmadeuseofoldScottishfolkpoetryand

刘禹锡《石头城》鉴赏山围故国周遭在,潮打空城寂寞回.淮水东边旧时月,夜深还过女墙来.金陵,六朝均建都于此.这些朝代,国祚极短.在它们悲恨相续的史实中包含极深的历史教训,所以金陵怀古后来几乎成了咏史诗中