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图纸供应条款61条指出,在整个制图工作进度中,程技师要根据的工程进展情况需要,及时完好地提供所有相应图纸.若工程技师未能及时提供图纸,我们要做何处理?

秋水时至,百川灌河　　秋天里山洪按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河,河面宽阔波涛汹涌,两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨.于是河神欣然自喜,认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里.河神顺着水流

穿井得人①[原文]宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外.第③其家穿井,告人曰：“吾穿井得一人”.有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人.”国人道之④,闻之于宋君⑤.宋君令人问之于丁氏⑥,丁氏对曰：“得一人之

是日为日曜日，晨7时，日尚未出，甚凉爽。吾校召志愿者扫街，约一小时许而毕。即各自回家，为街坊作微不足道之小事，而余私心窃喜也。午饭后，稍憩，为突发冷所惊醒，以余尚有甚多课业未完也。盥洗后，食水果。即作

阎若璩字百诗。生下来就口笨，反应迟钝。六岁那年读一本叫(好象当时跟同名气)的书时，读了一千遍，也不能背诵。直到十五岁那年的一个冬夜,读书还是不能小成而且还养成了失眠的病。他心里明白家里如此贫穷再这样没

天敌苏辙说：“鱼不怕捕鱼的网,而怕鹈鹕,这是它的天敌.”村里的一个老人看见一个蜈蚣正在追一条蛇,走得很快.蜈蚣渐渐靠近蛇,蛇不动,张开嘴巴等待,蜈蚣径直钻进它的腹中.过了一段时间出来,蛇已经死了.老人

鹿乳奉亲鹿乳奉亲郯子,春秋时期郯国国王.父母年老,患眼疾,需饮鹿乳疗治.他便披鹿皮进入深山,钻进鹿群中,挤取鹿乳,供奉双亲.一次取乳时,看见猎人正要射杀一只麂鹿,郯子急忙掀起鹿皮现身走出,将挤取鹿乳为

当然准再问：你确定再答：嗯

在再问：是用户名称看不懂文言文，帮我翻译

遇到好的人就好再问：你这个回答屌！！再答：嘿嘿

谈何容易本来就是文言句式,可以直接用于文言文：【解释】：原指臣下向君主进言很不容易.后指事情做起来并不象说的那样简单.【出自】：汉·东方朔《非有先生论》：“於戏!可乎哉?可乎哉?谈何容易.”《汉书·东

故事说：天津一个捕鸟的人抓到了一只雌雁,雄雁一直追随到了捕鸟人的家,直到天黑了才恋恋不舍的飞走.第二天,雄雁就早早到了捕鸟人家,捕鸟人一出门雄雁便号叫着飞到了他脚下.捕鸟人高兴的想把雄雁也一并抓住.这

我所以假意应允你,是为了完成我们国君的命令,牺牲自己能完成君命,是做臣下的福份.即使这样,同别国签定了屈辱性的盟约,对国家有害处,不能听从.

《咏雪》：一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说

圣人生于世间顺应自然而运行,他们死离人世又像万物一样变化而去；平静时跟阴气一样宁寂,运动时又跟阳气一道波动.不做幸福的先导,也不为祸患的起始,外有所感而后内有所应,有所逼迫而后有所行动,不得已而后兴起

意映爱妻,见字如面：我现在用这封信跟你永远分别了!我写这封信时,还是人世间一个人；你看这封信时,我已经成为阴间一鬼了.我写这封信,泪珠和笔墨一齐落下,不能够写完信就想放下笔,又怕你不体察我的心思,说我

我个人觉得文言文翻译成白话文是很有必要的.是,老师布置的翻译任务,学生直接去百度查询,自己翻译,则令老师不满,但你要明白这么做的意义,翻译成白话文是要让学生明白其文言文的含义,如果学生自己翻译,让老师

翻译:臣听说要求树木长得高大,一定要稳固它的根底；想要河水流得远长,一定要疏通它的源泉；要使国家安定,一定要积聚它的德义.源泉不深却希望河水流得远长,根底不稳固却要求树木长得高大,道德不深厚却想国家的

这应该是《后汉书》之类魏晋时期的官史吧?!真的很难!后面还有批!没有资料的话我这个业余水平实在不够看,你要是需要逐字翻译的话建议先找出出处,再去找译文；如果仅仅是想知道大致意思,我勉强读懂一些.这段是

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰：“日初出大如车盖.及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉