物理解变压器问题的解题方法

恩.解电学所有题有两个思路比值法.听得很多.但核心任务就是找到题中电阻比,所有的电阻比都要找到,所有电学题都遵循这个规律,去展开所有已知的比,来求电阻比.就能求出答案表示电源电压.当你能画出两个或以上

解题原理都很简就是：动力臂×动力=阻力臂×阻力遇到杠杆类型的题先要找到支点,然后找杠杆受到的两个力（动力和阻力）,这两个力方向很重要,它关系到你找力臂,力臂是点到直线（力的作用线）的距离,和几何上画点

先观察题目是否为恒成立.一般分为两步骤,1、使X平方前面的系数为0.观察结果2、使X平方前面的系数不为0.讨论结果

有效值的大小绝不只是与峰值有关,它与整个周期内的每一个时刻的值的大小都有关,就是与整个波形的形状有关.有效值是一个正数或零,其意义是用一个数值来表示出整个波形,比如说电流吧,整个周期它在一个电阻上所产

C对.在原线圈中的电压（电流）按直线规律（均匀变化）变化时,副线圈感应出来的电压必是恒定的.注意各时刻的对应就行了.注：D选项中多出一段,所以错.

追及问题,相遇问题,很重要的一点是它们运动时间相等,其次就是路程关系.一般画个草图对照着做.解题步骤：1、假设过了时间t追上或者是相遇2、列出甲所走过的路程S1,列出乙所走过的路程S2.3、路程关系式

受力分析,类平抛,运动学,牛顿第二定律,动能定理等

首先要学会提取信息,大题往往很长,但有效信息很少（主要有关键词如：恰好,光滑等；物理量如质量,速度等；）最后联系所能用到的公式或定理等解题

答案唯独A正确.D项绝对错.如果说看成理想变压器,在D项中,a与c相连,以b、d为输入端,电感相互抵消,等效于无电感的0欧姆的电阻,电流为无限大.并非你说的“无输入”.这种现象在实际应用中是绝对不容许

作为跨进高中后数学的第一课,集合因其抽象的概念、众多的符号和术语给同学们的学习带来了挑战.然而集合的思想、方法贯穿高中数学的始终,是整个高中数学中非常重要的基础内容.下面介绍一些解决集合问题时常用的方

牛顿问题,俗称“牛吃草问题”,牛每天吃草,草每天在不断均匀生长.解题环节主要有四步：　　1、求出每天长草量；　　2、求出牧场原有草量；　　3、求出每天实际消耗原有草量(牛吃的草量--生长的草量=消耗原

“I1/I2=N2/N1”是在理想变压器只有“一个副线圈”的的情况下,根据P1=P2(即U1I1=U2I2)和U1/U2=n1/n2推到出来的,所以,只适用于一个副线圈的情况...对于有多组副线圈的理

看《运筹学》

这个题我觉得在大学里,都是意思意思算算就出结果的,就是用极限的重要性质,就是当x趋于无穷大的时候.x的分子分母,如果分子小于分母则极限为零,当分子大于分母则极限为无穷,当分子分母最高次幂相同时,就为两

设现在儿子的年龄为x.年龄改变之后,不变的是父子的年龄差.所以现在的年龄差为(40-x)-x.改变后的年龄差为56-(40-x).56-(40-x)=(40-x)-x,故x=8.

把工作总量看做单位一,再利用工作效率乘工作时间等于工作总量来求解.例如：一项工程,甲单独做要3天,乙单独做要2天,俩人合作要几天?甲的工作效率1/3,乙的工作效率1/2.1/（1/3+1/2）=6/5

一、学习的根本规律——思路清晰1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习；2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实；完整的学习是的、2的结合.二、如何使用根本规律学习：1、难

在天体运动中,将两颗彼此相距较近的行星称为双星.他们在万有引力作用下间距保持不变,并沿半径不同的同心圆轨道做匀速圆周运动,如果双星间距为l,质量分别为m1和m2,求双星的轨道半径;双星的运行角速度w角

变压器中有原线圈和副线圈两个线圈,因此存在互感,副线圈的匝数变化互感就变化,反过来就会影响原线圈的电流,影响原线圈电流的因素还有副线圈的电流,加在原线圈两端的电压等.

已知：求：答：例如,利用超声波可测海洋深度,已知声波在海水中的传播速度是1.5x10的三次方m/s,若发出信号8s后收到反射回来的波,求海洋深度是多少?已知：V=1.5x10的三次方m/s、t=8s求