為下文作鋪墊 引入下文 分別

1．D2．①我这时被桃花迷住丁,竟然不忍心离开潮上.　②这种快乐只留结山僧和游客享受,怎幺能够对那些忙于功名利禄的人述说呢!（意对即可）3．本文描绘西湖花开之盛,游人之炽,大力铺陈渲染,烘托了西湖月景

小题1:增强文章的可读性，引出中心论点。小题1:让有些话穿耳而过。小题1:秋波无痕，素心如玉。小题1:如果……让它穿耳而过。作者通过摆事实、讲道理的论证方法来证明。小题1:并列关系。因为③④段是从反面

小题1:竞 竟（2分）小题1:出人意料且令人格外震惊（3分）小题1:例证法举网络流行语“偶稀饭你酱紫的人”为例，具体论证了许多年轻人熟悉的网络流行语，大部分年纪稍大些的人却无法明白其意思。&

小题1:（1）评定（2分）     （2）同“悦”，喜欢，高兴（2分）小题1:C（3分）小题1:忠；直（2分）小题1:（说明：这句话主要写群臣谄媚之态

小题1:①激发读者阅读兴趣。②引出说明对象。小题2:用文章第②段第一句回答．只得1分 3D是人的左眼和右眼观察到物体的细微差异．从而感知到的物体在三维空司中的立体图像。小题3:3D资源相当有限。②技术

小题1:D小题1:B小题1:C小题1:D小题1:A小题1:这里考查同义词辨析。学生根据不同的季节特点，选出恰当的词语小题1:理解作品描写的详略。这里作者按照夏秋冬春的顺序，有略到详，所以选B小题1:考

17．(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)调任18．C19．(1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。   (2)桂阳有争

解题思路：利用线段垂直平分线的性质和三角形全等求证。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com

小题1:①蛇：像蛇爬行一样  ②凄：使……感到凄凉   ③悉：全、都        ④怅然：失意、惆怅的样子。小题2:（B）小题3:译文：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不

能攻心则反侧自消,自古知兵非好战;不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思.——清代赵藩撰成都武侯祠“攻心”联要理解上联的意义,首先要理解两个词组：一是“攻心”.攻心二字出于《三国志、马谡传》裴松之注引《襄阳

“铺垫”是在文章的开头留下一个伏笔,可能一开始读者没有弄明白,可是读到后面的结尾的时候才能对前面的伏笔恍然大悟,而“引起下文”是一个过度,是把下文很自然的牵引出来.参考资料http://bbs.rui

1．（1）看作（2）竟然2．白母鸡多次来照看黄鸡的幼雏.3．晨夕带雏出入,二雌同行,宛如人之洽比其邻者.4．慈（慈爱善良）

小题1:一惊(惊)、帐然。(2分)原因：夏未尽玉簪花就“探头”报秋了，时间过得太快了。(2分)小题1:生命力强、谦让、可人药、自己生长、醒脑的香气。(4分)小题1:玉簪花提醒人们秋天已经来了，时光飞逝

小题1:起鼓励作用的语句是：你能办得到的。（1分） 起指导作用的语句是：不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。（1分）小题1:第一次因为害怕而哭，害怕自己会死。（1分） &

否则,要不是那样的意思.“我浪费了时间导致我又长了15磅,所以我不得不这么做了,要不是那样——我坚持相同的训练,我又会健康了!”

解题思路：多读书，多积累，多记忆，不断增强自己的语文修养同学：不知这样解答你能否满意，如有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究祝：健康、快乐、学习进步！解题过程：答：我的理

小题1:(1）具备，具有，文中引申为“穿戴好”(2）能够小题2:A小题3:主圣臣忠小题4:(3分）尽管霸气，但心胸较宽广，能接受进谏。点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代

小题1:（1）到……去（2分）  （2）制作或当做、作为（2分）小题2:B（3分）小题3:勇猛。（2分）小题4:任何时候，做任何事情都不要骄傲自大，否则只会遭到失败；‚遇到突如其来的困境时，要冷静沉

小题1:刘向 战国策（2分）小题1:（他们）都认为我比徐公美（3分，补出省略的主语、“以”、“于”各1分）小题1:D(3分)小题1:对文学常识的考查。小题1:翻译句子注意字字落实，以直译为主

小题1:A小题1:多余的椅子“是指安逸的生活和世俗的名利。评分标准：提到一方面内容的给2分，答得不完满的酌情扣分。小题1:梭罗的纯粹表现在喜欢简单生活，厌恶追名逐利。居里夫人的高尚表现在“远离了人事的