海书作文

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海书作文
宜兴竹海作文

苏南南第一峰.随着缆车的不断攀升,极目四望,一派辽阔苍茫,越来越多竹的海浪,奔涌而来,以勃发的气势,倾泻于天地之间,变幻成一片碧海.此时我才发现,在高处看竹海,感觉是完全不同的,万顷翠竹随着山脉连绵起

畅游浩瀚书海,作文==

能说的详细点不?再问:什么都行,就以畅游浩瀚书海为题目-再答:自己适当修改。我跋山涉水去朝觐,丝路上洒下月光与驼铃。只因听见你圣殿的梵音,便执著此生与你为邻。从一码码方块字开始,从一篇篇唐诗宋词开始,

作文《走进书海》600字!

走进书海(2009-01-1018:27:52)标签:文化教育书是明灯,能照亮道路;书是阳光,能温暖心灵;书是甘泉,能滋润情感;书是高山,能让我攀登;书是海洋,能让我遨游;书是草原,能任我奔驰.自古以

书的味道作文

每个人都要尝遍人生百味,我看书也算是其中一味,只是它的味道品尝起来丰富极了.书的味道是甜的作业做完后,学习之余,我躺在沙发上悠闲地看着杂志,品味着书中风趣幽默的笑话和连环画,还有那一个个生动有趣的故事

书的力量作文

书籍,从古至今被人类所珍爱,因此获得了全人类营养品的美誉.千年岁月,如白驹过隙;沧海桑田,世事变迁,不变的就是这营养品.说它是营养品,的确名副其实.在《诗经》里采薇,闻到的是弥漫在田间的蒲香;在“乐府

写书的作文

和书的故事书,是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光;书,是那炎热夏日里一缕凉爽的清风;书,是那醇美的香茗,令人回味无穷;书,是那神圣的阶梯,引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书,我愿伴着我钟情的书成长.

引人入胜的书 作文

引人入胜的书放学了,我背着书包,蹦蹦跳跳地回到家,手里还拿着一本书.到了家,我便躲进房里.吃晚饭的时间到了,妈妈又烧好了一桌好菜.你看,有酸甜可口的糖醋排骨,有鲜嫩的白斩鸡,还有香浓的鱼头汤……真叫人

海蒂作文

这本书十分经典的描绘了“海蒂”这年纪幼小的小姑娘在阿尔卑斯山上居住的经历以及在富兰克托的一段经历.主人公海蒂是一个心地善良、天真的小姑娘,她热爱生活,热爱大自然,她热爱生活,乐善好施,乐于助人,在她真

海西作文

爱我海西,护我家园  浦城二中高一2班:黄家伟  台湾海峡的西岸——福建,是一个古朴而又透着秀美的省份,素有“八山一水一分田”之说,森林覆盖率极高,可这山清水秀的地方正一天天面临着威胁.  试问,家乡

书的作文,

书香伴我行夜深了,我将头深深埋进书里,夜的静谧,渗着淡淡书香,令人沉醉.翻开那本《简•爱》,淡淡的墨香溢满了屋子的每一个角落.书中的人物清晰地浮现在我的眼前.倔强却坚强的简,善良的罗切斯特

爱书的作文.

有人说:“书是无边无际的海洋.”是的,它可以让你在其中了解到更多的知识.有人说:“书是知识的天空.”是的,它可以让你在其中尽情地翱翔.还有人说:“书是无限的草原.”是的,它可以让你在其中尽情地奔驰.高

作文.书的味道作文

我始终没有弄明白,“书香门第”到底是何意?倒不是因为“门第”不懂,书即读物,何来香味?后来进了中学,开始似懂非懂.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,字里行间散发出来的香味,只有细心地体会才能闻其味道.文

《书》作文400字

如果你问我最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你:我最喜欢书.每当我读到一本好书时,就像驾着一叶轻舟在海上扬帆,乘风破浪.书上的一句句好句子像阳光一样洒满我的心灵.我的视野变得空前开阔……我不知道如果没有书

自然景观四年级作文海

我见过气势磅礴的长江,平静温柔的湖泊,活泼欢快的小溪,却一直没有见过大海.“大海”这个词在我的脑海中是陌生,神秘,让人捉摸不透的.终于在暑假,我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海.大海,真的很大,一

我与书 作文

我与书莎士比亚曾说:“书籍是人类的营养品.”我觉得这个比喻就我自己的成长历程来说,特别亲切.当初我并不喜欢书直到有一天,我读到《鲁傧孙漂流记》这本书,我的心随着故事情节起伏,时而怕他被野人吃了,时而怕

书 作文800字左右

有人说:“书是无边无际的海洋.”是的,它可以让你在其中了解到更多的知识.有人说:“书是知识的天空.”是的,它可以让你在其中尽情地翱翔.还有人说:“书是无限的草原.”是的,它可以让你在其中尽情地奔驰.高

书为题 作文

话题“幸福”为题的作文及范文.doc.话题的作文题一:有人说幸福只是因人而异的主观感受六级作文范文doc,有人说幸福只在于不倦追求的过程之中;有人说幸福必须有金钱做基础,话题作文范文有人说幸福一定要以

我与书 作文作文内容

书,一个多么简单而又平凡的眼啊!但是,它却在我心目中占着特高的地位.在我记忆的长河中,总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着,我与书结下了不解之缘,每当捧起一本本包着书皮的书时,心里又不禁想起了往事……书

有关学习的作文求初中游于书海的作文或者段落也可以

学习,是一堂谦虚的课,没有好坏的评价,只有懒惰与勤奋的比较.