浙教版语文七年级下作业本21课答案

28女蜗造人1,wajizhencherouyoutengjian2,略3.造人补天神话4.①寂莫一寂寞②山涯一山崖③灵明一灵敏④泥桨一泥浆5,;〔分号)和:(冒号)6.世间各种各样的生物都有了,单单

是不是《郭沫若诗两首》再问：是浙教版的再答：1：缥、列、闲、鲛2：B3：C4：不好。量词“朵”用在“流星”上，与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽。5：美丽、富饶的天上的街市6：

1.咧履懈悚羸磐莽伦2..D3.细腻展现闪耀4.(1)天气日益恶劣;；(2)队员们失去了当初的精力,身体已疲惫不堪；（3）队员们失去了精神动力；（4）很容易偏离回程的方向.5.前往极点的时候.当初.6

3、一不做,二不休.做一天和尚,撞一天钟.君子动口不动手.君子一言,驷马难追.说一不二言必行,行必果.8、冰心病重时还关心其他老年人的病情.9、因为冰心随按离我们远去了,但留给我们的是高尚的品德和博大

1..传枚楚嚼2.D3.示例：（1）请问叔叔（阿姨）,您将鹤与鹿组合在一起,有什么含义吗?（2）我欣赏了一座雕像,它高达36米,以“鹤鹿同春”为主题,造型优美,线条奔放,下方是在草地上奔跑的鹿,上方是

什么作业啊

1.B2.变幻多姿本色当行3惆怅,丝绸,稠密殉职,绚丽,查询4：动作和神态.5：她忘怀了观众,也忘怀了自己.6：生动形象的表现出卡拉马姐妹的舞蹈的优美.8：泉水一冲出深山罅隙到跑向山外的世界.9：只有

4.它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神,而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已.2.用来说天然美过人工的例证.3.由于草木足够作它们的食粮,由于它们有充分的东西

1课：三、下面这段话中连续使用了一系列动词,准确地描述了雪地捕鸟的过程.仔细品味,然后自己写一段话,或叙述做某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过,也试着用上一系列动词.扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒

1、甚窘苫弛眈眈2、通“只”原来攻击往旁边看3、聊斋志异清蒲松龄在聊斋里记叙奇异的故事4、离开像狗一样突然打洞5、c6、（1）意图打洞进去攻击屠户的后面（2）狼也够狡猾的了,可是一会儿工夫两只狼都被杀

梦的远方飞我也鄙视你啊!我会说：父亲难道你飞非要吃这只鸡吗?不能不破坏这份和谐吗?

5伤仲永1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家,于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.4.（1）指书具（2）指仲永（3）指

1、消耗污涩红绫怂恿怅然诅骂2、（1）身改为生（2）、祥改为详（3）掉改为吊（4）受改为瘦3、我喜欢第（1）个,因为它出自成语《杀鸡吓猴》作者从“杀鸡骇猴”这一成语中加以引申,无不让人感觉十分有趣4.

是练习册吗?一、1.A2.逐走：竞跑,赛跑.入日：追赶到太阳落下的地方.大泽：大湖.河、渭：即黄河、渭水.绝：断3.夸父夸父杖4.十八地理知识神话故事《阿长与《山海经》》《淮南子》《淮南子》《淮南鸿烈

也许题目不一样的徘徊,涯,零,D摇,碾,扎“老高.这样的安静”,“走过院子.我已不再是小孩子”“是的.我是小小的大人”不能,因为这里用了反复的手法,体现出当时时间的紧迫,（爸爸快病死了）而只用一个,则

1、可歌可泣鲜为人知当之无愧马革裹尸鞠躬尽瘁,死而后已2、（1）D(2）C3、.,.—.4、邓稼先与奥本海默相对比.5、（1）妇孺皆知（2）不能,竟有出乎意料的意思,突出邓稼先创造奇迹.6、表现邓稼先

只回答阅读.四.1.天气日益恶劣.2.缺少了初来时的充沛精力.3.身体已经疲惫不堪.五.指前往南极点的时候.与第二段的“当初”相呼应.六.队员们认为,他们没有第一个到达极点,一切努力都成为徒劳,他们是

看这里,电子课本一页页翻

[编辑本段]一、原文初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳

课外阅读４＂我＂和小伙伴用木炭描竹影５（１）华明（２）弟弟（３）爸爸６＂闪烁＂生动地描写月亮被摇动的＂竹影＂＂切成许多不规则的小块＂的动感．７表现孩子对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性.８图