沙漠之树阅读答案六年级长江

1、表达对长江的依恋赞美之情.2、“你用健美的臂膀,挽起高山大海”,臂膀,不但有形象感,而且很巧妙.作者的智慧在于,用“臂膀”的比喻把它们联系起来.“臂膀”是母亲的,所引起的联想,又向另一个方向（人文

1.用简练的语言概括这收拾的内容和它所表达的情感.歌颂了长江的雄伟壮观,表达了作者的热爱,赞颂与依恋.2.这首是分为两节,两节的侧重点各有怎样的不同?第一节主要从地理特点上描写长江,歌颂长江一泻千里、

粉笔牺牲了自己,方便了别人.

1富足养育驱逐2地球像一个生命的摇篮,哺育着人类：供给他们水资源、大气资源、森林资源等各种资源.3如果大地母亲受到污染和伤害,人类也会受到同事的伤害.4从身边的小事做起,尽量避免使用塑料袋,不使用塑料

（1）“用甘甜的乳汁,哺育各族儿女；”“用纯洁的清流,灌溉花的国土；”长江贡献之大（2）“用健美的臂膀,挽起高山大海,”“用磅礴的力量,推动新的时代”长江力量无穷；（3）“从远古走来,”“向未来奔去”

1、问：第一小节和第二小节分别写了什么?答：第一小节写了黄河伟大的精神（望黄河）.第二节写了黄河是我们学习的榜样（颂黄河）.2、问：黄河的精神指什么?答：中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志.3、问：朗

1.从“你用纯洁的清流,灌溉花的国土；你用磅礴的力量,推动新的时代.”我读出长江母亲用博大的胸怀,哺育着我们中华儿女!2.合适,用第二人称你更容易抒发感情,表达了对长江的依恋赞美之情3.因为长江哺育了

也得自己想吧,偏偏来问我这个天才!来,让我来亲吻一下

一、峭蕴侠谧俏韵狭秘二、rùnpìsāngpúsànhèguānshū三、1、清新2、清爽3、清幽4、静默5、静谧6、静寂四、1、托拔刻2、扩密茎3、崛恋五、1、仰望仰视2、俯视俯瞰3、眺望遥望鸟瞰4

阅读及答案：1.力量：指人类破坏自然的行为及所造成的后果.权力：指具有主宰他人一切的绝对力量.2.体现了女探险家对大自然的敬畏之心,对大自然的尊重和

鞍山西道上次你看见我你的是东西你今年1再问：2bһ��

1.根据词语的意思,填写相应的词语.（1）用智慧和勇气进行斗争【斗智斗勇】（2）佛教指世间一切生灵；后指众多的平常人【芸芸众生】（3）自以为自己是正确的,不接受别人的意见【固执己见】（4）死在值得死的

在这种没有水汽的地方,地上的热量很快就辐射完了.天气已经很冷了.我站起来走路,但很快我就哆嗦得受不了了.我的血液因缺水而循环不畅,寒气逼人,但这不只是夜晚的寒冷.我的牙床冻得格格作响,身子也抖得跟筛糠

1、这篇文章是按照（时间）顺序描写……早晨的（明丽）中午的（热烈）黄昏的（明亮）夜晚的（朦胧）2、（摘抄句子就略过了）3、长江三峡西起重庆奉节的（白帝城）,东到湖北宜昌的（南津关）,是（瞿塘）峡、（巫

1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾

练习与测试后面有少部分答案,不会被老师撕了吧,Ithink.

1（个）（道）（件）（块）（层）（队）2模糊偶尔高耸荒凉3比喻1西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般,蓬蓬松松、悠然自得地飘在那晶莹透彻的碧空上,似一块光滑的蓝缎上绣上了层层橙红的花纹儿.2满天绯红的

1胡杨树在塔里木这不毛之地仍能存活,而且还可以长期伫立不倒,所以说作者认为胡杨是.2是指胡杨树在如此恶劣环境下对生命不屈不挠,表达了作者对胡杨树赞美之情,从而表现出了胡杨树坚韧不拔精神.3突出强调4用

10点35分,从和田出发,穿越沙漠公路,驾驶向阿拉尔—库尔勒.　　渐行渐远中,起伏的沙丘映入眼中,-------啊哈,我们进入沙漠公路啦!　　起伏的沙丘用整齐的芦苇杆编织成了整齐划一的网格,从公路边沿

（“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东端,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她的源泉是无穷的）