比较两个班的成绩spss

理科,特别是化学,一定要用origin,因为发文章基本都是要求用这个作图的.因为历史原因,SPSS大多用在社科类的作图上,比如一些社科调查的后期数据,用SPSS比较多.SPSS的最初名称就是Solut

用卡方分割做.或直接把除了GG基因的二组基因进行合并,然后再用四个表卡方检验做就可以了.

用(平均分)比较两个小组成绩的高低,用(众数)衡量每个小组的学习水平,

spss一般是界面操作,sas一般对于编程熟悉的人用起来比较方便spss对于电脑的要求要比sas低,若对于一般的统计分析如回归分析、方差分析、聚类、主成分等,我觉得spss的界面要清楚些但对于大量的数

1、首先,大家平时理解的变量是单纬的,而不是你说的多维的.因此,对spss而言,X1、X2、X3、Y1、Y2、Y3分别是6个变量.2、spss的相关性分析中可以分别统计这6个变量间的相关性.通过他们之

秩和检验是非参数检验,在SPSS里,选analysis-----非参数检验-----两独立样本非参数检验----将观察变量放到varaible中,分组变量放到group中,ok就可以了.卡方检验,首先

Mean=12.4333平均值,这个就不用解释了吧Std.Deviation=5.63394stddeviation是标准方差,意义为:设数为x1,x2,x3,x4...x10先求平均值ave=(x1

和正态分布没有关系,你的两个变量应该是连续变量,用pearson相关比较合适.spearman相关系数是对顺序变量做的.

虽然是两因素分析但是和随机区组一样是用双向分类方差分析,即two-wayANOVA,analyze-generallinearmodel-univariate,model中选fullfactorial

如果你一定要用spss做的话,可以加一列辅助变量,步骤如下：1、你所说的“某变量”,我们这里称为自变量,将该自变量得分按照由高到低排序,也就是运行spss里data的sortcases2、添加一列新的

正相关的话,用相关分析就可以.或者就是在回归分析中看那个系数,系数是正的,并且后面的P值是显著的,不仅说明他们是正相关,还可以说明A的变化会给B带来怎么样的变化

用典型相关分析即可

看你的变量里面包含的问题是不是都是里克特量表式的,如果是的话可以按照下面两种不同的处理方式一般的处理方式,在论文里较常见的是把每个变量包含的问题进行综合相加求和或者求均值,然后用汇总后的两列进行相关当

Graph——Scatter——Overlay.先将“数学成绩”和“学生编号”同时选中拖进Y—XPairs框内,再将“统计成绩”和“学生编号”同时选中拖进Y—XPairs框内,OK!

转换---计算----左下角有IF就是条件语句,目标变量里随便填,比如C1,条,A>B,变量值=1,A=B变量值=2依此类推

用分值比较吧举个例子：考试数学满分100分你可以规定一个学生要是得100分班级就加10分得到90-99分的一个人加8分80-89的一个人加6分70-79分的加4分60-69的加2分不及格也看分数进行扣

这个问题我刚回答你了,你重复问问题了我替别人做这类的数据分析蛮多的

由于方差反映的是一组数据的稳定程度，故要判断哪一组成绩比较整齐应需要知道方差．故选B．

不明白你说的AB的变化之间的相关性是何意再问：是这样的，A是学习动机，B是外界影响因素如教师期望，C是学生年级，学生学习动机以及教师期望各自随年级的变化趋势可以通过比较均值看出来，AB之间在各年级的相

要是160+163之类的就继续自己努力吧,如果是153+170的话报精讲精练再问：可以问下为什么吗？似乎强化班要比精讲的阅读部分多处6节课呢。再答：老师们大概也就162163的verbal强化班是每门