概括课文的段落大意 最苦与最乐

什么事能让你痛并快乐着?它既是令你最甜也令你是最苦的事.

责任梁启超的文章,说的是人要是尽了责任就是最快乐的,未尽到责任,就是最痛苦的.

事例：假设你们学校请黄老师去讲课,通常在我正式讲课前,会由你们学校的教学主任,向同学们先介绍黄老师的情况,之后再说明同学们在阅读写作方面急需提高这一背景,然后引入到今天的讲座主题,而前面的这一切,都属

寒假作业没错,寒假,快乐作业最苦

最苦与最乐梁启超　　一九二二年八月十二日《时事新报·学灯》　　人生什么事最苦呢?贫吗?不是.失意吗?不是.老吗?死吗?都不是.我说人生最苦的事,莫苦于身上背著一种未了的责任.人若能知足,虽贫不苦；若能

【答案和点拨分析】案例考题1：(1)知足安分达观应尽的责任没有尽点拨：此题考查理解文章语言内容的能力.解答时应着眼于对原文的认真阅读,依据第一段中“人若能知足,虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望）,虽

1.前面的种种猜测其实也是思考的过程,排除法,这样才有说服力,说服自己,才能说服他人.2."最"表程度,限定了范围,因为苦与乐是多种多样的啊,这样表达才确切,才严谨不轻浮,当然他讨论的是最苦与最乐,也

想过去是杂念,向未来是妄想,最好把握当下时刻.人的心念意境,如能保持开朗清明,则所见都是美而善的.纷乱的心田,开不出智慧的花朵.

痛苦与快乐,是人类永恒的话题.哲人志士有不少精彩的论述,平常百姓也有许多深刻的思考.梁启超的这篇《最苦与最乐》思想深刻,格调高雅,语言凝重,既有儒家的进取精神,又有佛家的超凡智慧,读来脍炙人口,掩卷沁

看多大的学生,小学生概括大意是有难度的,中学生通过引导,大学生自学；针对引导提出以下建议：1.多多涉猎各种书籍,增强知识面2.多多与人沟通,增强理解

读书似乎是一件苦差事,不然,为什么有人悬梁、有人刺股呢?但同时又是一件快乐的事,否则,为什么有人可以不吃饭、不睡觉,却不可以不读书呢?　　有人说,读书好,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有车如

本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大,所以不以“苦与乐”为题.

1:人生什么事最苦呢?贫吗?不是.失意吗?不是.老吗,死吗?都不是.我说人生最苦的事,莫苦于身上背一种未来的责任.人若能知足,虽贫不苦；若能安分（不多作份外希望）虽失意不苦；老、病、死乃人生难免之事,

1、根据提示用原文填空.（4分）在作者笔下,贫而不苦的原因是________,失意不苦的原因是___________,老、病、死不苦的原因是___________.作者认为真正的痛苦源自_______

百川东到海,何时复西归?僮巢慌?老大徒伤悲.(汉乐府《长歌行》)百学须先立志.(朱熹)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.笔落惊风雨,诗成泣鬼神.(杜甫)别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师.(杜甫)博观而约

1、人们对落日的感情2、出现落日的样因,逻辑顺序

12为一段3为一段45为一段第一段的分论点：人生最苦是负责第二段的分论点：人生最乐是尽责第三段的分论点：人生应当勇于负责,而不应当逃避责任它们之间是层层递进的

什么最苦呢?贫吗?不是.失意吗?不是.老吗,死吗?都不是.我说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任.人若能知足,虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望）,虽失意不苦；老、病、死乃人生难免的事,达观的人

每一篇课文都是有若干个自然段组成的,小朋友们在读课文的时候要养成概括自然段大意的习惯,只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入理解全篇课文的内容和中心.那么什么是概括自然段大意呢?那就是要简单扼要地写出段

答案：1、（1分×4）知足安分达观（“难免”不得分）应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）（“受那良心责备不过”不得分）2、（2分）尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责任,就是小快乐.3、（1）（