概括的主要内容和中心思想

孩子与鸟儿主要内容　　张秀亚　　一天下午,孩子们都出去捉蜻蜓,室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢.邻家的炊烟,袅袅地拂过花梢,玻璃走廊外徐徐飞来了暮色,温柔、无声,如一只美丽的灰鸽.　　迎接暮色,我漫步走到后院

主要内容：　　傅雷家书主要讲的是如何教育孩子.　　《傅雷家书》出版十八年来,五次重版,十九次重印,发行已达一百多万册,曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年),足以证明这本小书影响之大,《傅雷家书

《钢铁是怎样炼成的》简介《钢铁是怎样炼成的》的作者尼·奥斯特洛夫斯基（1904～1936）是苏联著名的无产阶级作家和优秀的共产主义战士.他出身在于乌克兰一个工人家庭,1919年加入共青团.在革命战争中

《草船借箭》的中心人物是诸葛亮.周瑜妒忌诸葛亮的才干,故意刁难,请他十天内造出十万支箭,谁知诸葛亮只用了三天时间便从曹操那儿“借”来了十万支箭,在事实面前,周瑜不得不服输.学生们对诸葛亮的才干自然十分

这是一首科学诗.化石吟通篇采用拟人的写作手法.第一段主要引起读者兴趣；第二段与文章的第六段照应；第三段用的“你”字,显得比较亲切；第五段“生命的航船”指的是生物进化.第六段与第七段没有重点.主要内容：

这是一篇充满诗情画意的散文,老舍先生在英国讲学六年之久,英国的雾气给他留下深刻的印象,因此来到济南后,感受非常强烈,标题“济南的冬天”,点明地点,节令.告诉读者,它是不同于其它地方的冬天.因此他紧紧抓

主要内容：白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽”的特点,表达了他自己为建设边疆奉献一切.中心思想：借白杨高大挺秀,忠诚无私,坚强不屈的特点以及爸爸

中心思想表现谭千秋老师的大公无私和他崇高的师德灵魂,体现出了一个老师所应具备的爱与责任主要内容第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班.第二段（2-7）在地震来临时,谭千秋老师用自己的身体保护

老舍的《养花》通过写养花的过程,表达了养花的乐趣：有喜有忧,又笑有泪,有花有果,有香有色.既须劳动又长见识.抒发了作者热爱生活的思想感情.全文按由事到理的顺序,层层递进,揭示了全文的主旨.

《社戏》通过写“我”看戏过程的耳闻目睹,说明：如果不能把人民从封建的思想文化的束缚当中解救出来,人民仍旧处于麻木状态,那么一切革新都将是空谈.然而希望究竟在哪里呢?在“乐土”上生活的童年伙伴们的身上,

一学习目标1、基础知识目标了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词.2、能力目标能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.3、思想情感目标通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做

写叶圣陶去双龙洞途中,洞中的美丽风光.中心思想：表达了赞美及留恋双龙洞沿途及洞中的美景的思想感情.

泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还?诗以“泊船瓜洲”为题,点明诗人的立足点.首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景,诗人站在瓜洲渡口,放眼南望,看到了南

内容:介绍松鼠的生活习性及外形特点、用途.思想:生动具体地分述了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征,补充说明其用途,思路清晰,结构严密,语言生动.表达了作者对松鼠的喜爱.

本文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事,突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神.

中心思想是指文章想告诉我们什么道理主要内容差不多是每段段意拼一下

中心思想：本文运用细腻而饱含深情的语言,通过通过对外祖母形象的细致描绘,表现了外祖母乐观,坚毅的性格对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响,同时也寄托了“我”对外祖母的热爱,感激之情.

最后一段里的读书好好读书读好书再问：内容还有中心再答：中心是想带动小读者们认真读书，内容太多了我建意你看看五年级上册

解题思路：熟读文章来解答。解题过程：主要内容：文章从科技水平、国际影响、民生改善、经济成就四个方面阐述中国崛起。中心思想：文章从科技水平、国际影响、民生改善、经济成就四个方面阐述中国崛起的观点，表达了

《和田的维吾尔》的主要内容课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法