桥一课最后才交代让人感到既什么又什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/31 09:25:07
桥一课最后才交代让人感到既什么又什么
什么能让你感到内心温暖?

温暖来自于感情,来自他人的关心,比如亲情,友情

让人感到温暖的话

死生契阔,与子成说.执子之手,与子偕老.用我三生烟火,换你一世迷离.愿得一心人,白首不相离.

《咏雪》的最后一句的交代,有什么作用

“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.”这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气.

什么让我感到温暖作文

友情,母爱,父爱,一个眼神,一个拥抱等

桥一课的那位老汉是什么样的人.课文最后才交代 老汉和小伙子的父子关系,这样写的好处是什么

文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品德.老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习.老汉这种高尚的品德更值得我们

文章到最后才交代主人公的名字,是什么手法?有什么作用?

是倒叙手法,有给读者一种神秘感的作用

成长让我感到什么什么的作文

成长让我感到烦恼小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌,心里总是酸溜溜的……小时侯,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想做的事情,不必背着妈妈的叨唠,爸爸的

《让我流泪的香橡皮》中为什么物理老师借用橡皮的事情要在最后才交代?

意料之外,情理之中才能凸显文章的感人之处.虽然说一般来讲老师不会真的擅自拿走学生的东西但是在文章中只有这样安排才有感动人的效果

一把炒米 到最后才交代小战士与老班长是父子关系,有什么好处?老班长是怎样的一个人?

答:我认为这样写才能让读者震惊,如果一开始就点明小战士与老班长是父子关系,文章就写得没有味道,不能起让读者震惊的效果.答:不知道,我也想知道……

让你给我感到什么 作文

1、初一的感觉似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一

口技 蒲松龄最后一段交代了什么其目的是什么

体现了口技人技艺之高超,总结全文

填诗句:郑人买履中,郑人最后说的一句话是( ),让人感到可笑.

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之.及返,市罢,遂不得履.人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也.”

为什么文章最后才交代绅士父子的身份及弗莱明儿子的身份?

因为这样会让我们更加体会到这是最好的报酬,点明了中心

《桥》这篇课文到最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写的好处是

这样写的好处是体现出了老汉的大公无私!居然在经济当中不管自己的儿子,而担心的是全村人民!我觉得那位老汉真是太伟大啦!

什么颜色才能让人感到快乐和幸福

如果你是男孩:橙色.(蓝色太寂寞了,绿色会让你想以前的家的.)如果你是女孩:粉色.(紫色太忧郁了,黄色会让你觉得阳光很耀眼,会难过的.)祝你在新家过得快乐,别因为环境不同而伤心哦.

五年级下册语文书16课课文为什么最后才交代老汉和小伙子的关系?这样有什么好处

给读者设置悬念使文章跌宕起伏~大概就是这样记得小学时候差不多就是这些我也仅仅是学生~仅供参考

文章最后交代活版的下落,在结构上有什么作用

与开头呼应,照应开头,成为整体.

什么让我感到快乐作文

读书使我感到快乐儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何

世说新语—《咏雪》最后的交代,有什么作用?

表达了作者对谢道韫才气的肯定与赞赏.