桥,课文以桥为题目,你认为桥指什么-搜答案-搜搜考试网

枣核是本文的叙事线索,更是一条凝聚这乡情的感情线索.用枣核设置悬念,用枣核推进悬念,用“枣核”揭示悬念.枣核将海外游子之心与故乡故土紧紧连在一起.枣核虽小,但在在文中却起到了以小见大的重要作用.小小的

体现了.作者热爱大自然的思想感情

因为它是一座凝聚着共产党员在关键时刻挺身而出,舍己为人的桥!

未来的生活我认为未来的生活是这样的：会有更少的污染物和很多树.每一家都会有一个机器人,他们会帮助人们做家务、写作业、工作.人们会有很都空闲的时间,去欣赏美丽的风景.在未来,学生们每天不用上学,他们在电

.文章构思新颖,设置悬念,增强了故事的悲剧色彩.2.表面意思是：它是洪水中人们逃生的唯一出路.更加深刻的意思是：这座桥是以老汉为代表的优秀共产党员,密切联系群众的生命桥；是老汉把生的希望让给别人,把死

Whatwouldlifewillbeinthefuture?Ithinkinthefuture,everyhomewillhaveatleastonecomputer,andknowmoreabou

本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念

桥韵桥是什么?对啊!桥是什么?谁会考虑这个问题呢?著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题.他说“桥不过是一条板凳,两条腿架着一块板,板上就可以承担重量.把这板凳放大,‘跨’过一条小河,或是一个小谷

虚拟的桥比较好写,比如说‘人生之桥’,‘友情之桥’,‘心灵之桥’之类的,或者是‘横跨’,‘彼岸’,都行的,新意的可以写‘造桥师’.

能够增长人的知识,也能丰富人的感情./一：能够让人了解未知的世界,增长知识.二：丰富人的感情提高修养.

文章作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的肉

合适啊这五个人一起跳的嘛虽然那两个幸运的没有死但精神都一样可贵嘛是“五壮士”又不是“五烈士”不一定非要死啊怎么能因为人家没牺牲就排除掉...

因为这篇课文就是围绕谭千秋老师张开双臂护住学生的姿势为中心的一篇课文,所以为了突出谭老师的师爱,才用《最后的姿势》为题的.

草虽然弱不禁风,但是却能绵延天涯,虽然禁不住烈日寒霜的摧残,但却能野火烧不尽,春风吹又生.可见其生命力之强,他的含义即使,虽然弱小,卑贱,但却不屈不饶,自力更生.

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答：因为本文的线索就是写姥姥的剪纸深入人心.是以姥姥的剪纸为载体贯穿全文,姥姥的剪纸也是我和姥姥之间浓浓亲情的纽带.将我们系在一起.而且本文抒发情感的载体是姥姥的剪纸.所以用姥姥的剪纸.

桥（人生之桥）哲人说过,做人就是修桥,人与桥的作用,都是以自身的存在,或纵或横,串联沟通,把不搭界的事物两端连成整体.路桥是架在沟壑、河流之上.人桥是架在世事、人心之上.作用一样,都是为了跨越障碍,沟

我想,桥包含双层意思,表面在写桥,实际主要描写了老汉作为党员、书记,在洪水到来的危急时刻,镇定自若,指挥全村人有秩序的撤离,而老汉父子俩人光荣牺牲.老汉就是全村人的生命之桥

Nowaday,manyparentswanttohelptheirchildrentodoeverythingbothinstudyaspectsandintheirchildren'slives.

因为变色龙和奥楚蔑洛夫有一个共同的特点就是善变