根据孙权劝学,写出吕蒙是怎样学习的小练笔200字左右-搜答案-搜搜考试网

第一层可以概括为孙权劝学第二层意思可以概括成鲁肃赞吕蒙

孙权劝学,讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事.炳烛而学,为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻.这两个词讲的都是劝对方学习的故事.但前者是因不愿意学而被劝学,是领导对

学有所进虚心听劝老师就是这么说的

1、炳烛而学一词为师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻.【原文】晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏

哦哦哦1."卿今当涂掌事,不可不学.""孤常读书,自以为大有所益."蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”2.人物语言描写(对话)3.吕蒙:憨厚老实,知错能改,有上进心4.文章以“肃遂拜

一、重点字词　　1．给下列加点字注音.卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待　　点拨：“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音.　　2．解释下面加点的词语.　　(1)蒙辞以军中多务辞：

1：吴下阿蒙【意思】人没有学问,泛指缺少学识文才的人2：刮目相待【意思】另眼相待,用新的眼光来看待.刮目：擦擦眼

学习能让人进步,增长知识,不断学习不断努力,才能取得成功

否.剧本分话剧、戏剧、舞剧、歌剧.话剧有人物、故事情节,基本以对白为情节.戏剧,有唱词、对白、念白……舞剧、歌剧.主要以歌舞为主……

该文章以更精练的文笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作.该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”.孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出

吕蒙是三国时东吴将领,英勇善战.但吕蒙十五六岁即从军打仗,没读过什么书,也没什么学问.为此,鲁肃很看不起他.吕蒙自认低人一等,也不爱读书,不思进取.　　有一次,孙权对吕蒙说：“你现在很年轻,应该多读些

“卿今当涂掌势,不可不学”意思是孙权说吕蒙掌握了重要权利,不可不学.另外是出于爱下属,关心朋友的角度.三是希望自己的吴国能出一名有勇有谋的贤士.

《孙权劝学》教学设计课题：《孙权劝学》学科：语文教者：初一语文组教材分析：《孙权劝学》这篇文章短小精悍,内容简单易懂,是培养学生简易文言文阅读能力的好文章,主要写了吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略

从《孙权劝学》中可知,孙权是一个关爱部下、豁达、大度、坦诚、平易、爱学、擅劝的人；吕蒙是一个能吸取别人意见、机敏、精干的人;鲁肃是一个爱才、敬才的长者.

中肯,孙权认为吕蒙掌管这样的职务必须要言之有物,对于吕蒙的搪塞作为上位者的孙权并没有恼羞成怒而是语重心长的现身说法

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初,权谓\吕蒙\曰：“卿\今\当涂掌事,不可不学!”蒙\辞以\军中多务.权曰：“孤\岂欲卿\治经\为博士邪!但当\涉猎,见\往事耳.卿言\多务,孰\若孤?孤\常读书,自\以为大有所益.”蒙\乃始就学.

写出了斩钉截铁的口气,表现了孙权坚决、坚定的心理.楼主选我哦!

孙权关爱部下循循善诱鲁肃赏识人才和敬才坦诚直率吕蒙虚心听劝学有所进今天我们刚上完这课所以还是比较有权威的再问：敢问你是不是76号学校的。。。

爱才敬才