搜搜考试网材料现象的认识是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 12:22:38
谈谈他的积极作用，消极作用。基本上就是答它的影响。
相识、结识、熟悉、认知
（1）云与大气摩擦使云带上电荷，这是云与大气之间的电荷发生转移，属摩擦起电现象；（2）佛面是导体，放电时有电流流过而烧坏，窗户是绝缘体，放电时没有电流流过从而烧不坏；（3）大意是：人们梳头时，头发随梳
圆心,半径与直径再问：可以说的再详细一点吗？再答：〖圆的定义〗几何说：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点称为圆心，定长称为半径。轨迹说：平面上一动点以一定点为中心，一定长为距离运
社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度.社会主义初级阶段个人收入分配制度,必须坚持按劳分配的主体地位.按劳分配以外的多种分配方式,其
实践---感性认识---理性认识---实践.深层答案请学习皮亚杰的发生认识论.
know.知道,了解recognize.认识了解再问：我不认识你，英文怎么说再答：Idontrecgnizeyou.再答：Idontrecgnizeyou.
认识是对一个物或人的主观的感受和停留在脑中的形象.意义在于不断地了解事物或人,为自己正确的判断提供依据.
1、“吉萨惨案”：1998年7月的一天,游人们正在吉萨的狮身人面像前拍照留影,惊叹古埃及文明的不可思议.3000多年前的人类,凭着当时的技术手段,竟然能建造出这样一尊庞大而又奇特的塑像.人们一面看着它
所谓根源必是客观世界,任何意识的根源皆是客观世界.根源和原因还是不一样的,如果是问原因,就是主观的.
认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映.
哲学的任务就是不断去探索事物的本质.何为本质?这也是一个相对的概念,正如形而上学经过几百年反复的被人推崇、遗弃、再推崇、再遗弃……,其实这个过程本身就是形而上学,因此形而上学不会结束,也永远没有终点.
1,市场调节功能!2,政府失职,缺少调控手段!
陌生
认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映.
相识结识熟悉
1.材料中与书中观点有关的信息1+书中观点1+我们应该怎么做（如增强.意识,树立.观念）/这说明了什么/这体现了什么（比如社会主义的优越性）2.材料中与书中观点有关的信息2+书中观点2+我们应该怎么做
禅让制 统治者选取有才能的人做王 而非后世中的家天下3.原始社会的公有制逐渐被私有制取代4.生产力的发展导致生产资料的私有化,结果就是阶级的分化,过去各自实力相当而产生的部落联盟最
经典的是：去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里.个人认为抽象的很合理.