c语言课后习题-搜答案-搜搜考试网

课后习题答案

从贝多芬的作品中,我强烈感受到的是他内心深处的孤寂、高傲、不屈、倔强,以及超凡脱俗.未得原作者授权严禁转载classical.net.cn任何内容贝多芬一生的命运是不幸的,除了早早失聪这一生理上对他事

1.#includevoidmain(){inti,j,n;scanf("%d",&n);for(i=0;i

二、作者社会理想的实质“桃花源”是陶渊明理想中的社会.要弄清作者理想的实质,必须先看原诗,因为在某些实质性的问题上诗比记还要说得明确些.例如“相命肆农耕,日入从所憩”正是原始共耕社会中“日出而作,日入

(*p)[6]是指针数组指针只是存放str里第一个字符的地址输出时str数组时只要找到第一个字符就可以直接输出字符串了

1.下列各句中不含通假字的有（）　　A.今日往而不反者,竖子也!　　B.秦王还柱而走.　　C.荆轲奉樊於期头函.　　D.燕王诚振怖大王之威.　　E.偏袒扼腕而进.　　F.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度.

1.潭石潭水潭鱼潭流2.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互.你看着办,

、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从"任人宰割"到"站起来了"这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响

1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者.”写方仲永幼年时天资过人,具有作诗才能；第二阶段：“……十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.”写十二三岁时的方仲永才能衰退,

沁园春·雪教案【教学目标】　　１、知识与能力：　　　⑴　学习词的相关知识,了解词的基本特点和表现手法.　　　⑵　能够有节奏、有感情地朗读,注意重音及停顿.　　　⑶　体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形

好难啊,不知道啊,再查查吧,或者上书上找找,

一：略二：1.（1）项：脖子（换字)（2）果：果然（加字)（3）林：树林（加字）（4）兴：兴致（加字）（5）方：正（换字）（6）驱：驱赶（加字)2.运用讲述大意的方法来解释文言词语,力求语句通畅,并注

《晏子使楚》教案设计【教学设计说明】晏子,春秋时代著名的政治家和外交家,当过齐国宰相.课文记叙了晏子出使楚国时,智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事.课文就是由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故

1.反映了个人对家人的关爱2.）“母亲”代表过去,“儿子”代表未来,“我”和妻子肩负着承前启后的重任,对生活有一种高度的使命感.三个形容词使用得很恰当：“慢慢地”指速度慢,“稳稳地”说明脚步沉重而有分

1．(2003年昆明市中考题)下列说法不符合质量守恒定律的是……………………()A.反应前后元素种类不变B．反应前后各种原子的数目没有增减C.100g干冰汽化后变成100g二氧化碳气体D．镁在空气中燃

怎么给你?已发

题目是什么?!你不说题目怎么给你答案!

#define宏都是直接替换的,不会计算后再替换.s(3+5)=p*3+5*3+5=9+15+5=29若想计算后在替换,需要加上括号：#defineS(a)P*(a)*(a)

课后习题,

1、有感情地朗读课文.体会老人和海鸥之间的深厚感情.2、默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”,结合课文内容,跟同学讨论：为什么会发生这样的事?3、读读下面的句子,交流一下从加点

scanf("%d,%s",&n,s)的意思是,先录入n,然后在一个逗号之后,录入字符串s,所以n=3,s=abcde.分别执行3次move(s,5).eabcddeabccdea

答案为C,见过if(x)的吧,括号中的x补全就是x!=0,而!x=x.