搜搜考试网有叠词和儿化音的句子
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/05 02:12:35
你的输入法是不是不支持国际音标?显示乱码~你可以直接举出在哪些词里么?如果是音位变体往往受前后音节的影响
“小孩”就读小孩,“小孩儿”再加儿化音.我普通话94分.
普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象,这种现象就叫做儿化.儿化了的韵母就叫“儿化韵”,其标志是在韵母后面加上r.儿化后的字音仍是一个音节,但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写,如芋儿（
又下雨了,到黄昏,点点滴滴.走在校园里,蒙蒙的雨雾弥漫,空气湿漉漉的,连心都是湿漉漉的,下雨的天儿,似乎是一种多情的天儿,它总是很容易触动我心底的某个角落,让我恍恍惚惚……
在普通话中,儿化具有区别词义、区分词性的功能,如“顶”作动词,“顶儿”作名词；“一点”是名词指时间,“一点儿”作量词,是“少量、少许”的意思.在具有区别词义和辨别词性作用的语境中,该儿化处理的地方一定
翘舌说!再问：我23岁了，就是带儿的音不会说，比如2就说成ao了，这怎么回事啊再答：应该跟方言习惯有关！先说"爱"字，熟练后再加翘舌音试试！慢慢仔细体会！再问：我就是不会说带儿的音，其他的都会说再答：
什么叫轻声?判断轻声有什么规律?轻声是四声之外的一种特别声调.在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就是轻声.普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声
mǎtíe
花儿更加口语化,情感色彩比较重.花,比较正式.再问：那它是依据文章体裁来固定读呢？还是以具体语境而有所不同再答：举个例子吧：当你在讲故事时可能会用到花儿，听起来语气会更加婉转，更加有亲和力。你在读书时
普通话中有许多词汇的字音韵母因卷舌动作而发生音变现象,这种现象就叫做儿化.儿化了的韵母就叫“儿化韵”,其标志是在韵母后面加上r.儿化后的字音仍是一个音节,但带儿化韵的音了一般由两个汉字来书写,如芋儿（
1.以a、o、ê、e、u（包括ao、eao中的o）作韵尾的韵母作儿化处理时,其读音变化不太大,卷舌动作与其本身的发音冲突不大,所以儿化时直接带上卷舌音色彩即可.其中,e的舌位稍稍后移一点,a的舌位略微
衣冠不整,头发也乱蓬蓬的.这本来就是捏造的,一对证,就露馅儿了.
由于“儿化音”的读法是在前一个音节的韵母末尾加上一个卷舌动作,所以为了便于卷舌,“儿化音”在读法上就有这样几种变化规律：①韵母尾音是a、o、e、u的,原来的韵母不变,加一个卷舌动作（r）就行了.如：“
就是读ji.家乡话读zuan.发音后再加儿
又下雨了,到黄昏,点点滴滴.走在校园里,蒙蒙的雨雾弥漫,空气湿漉漉的,连心都是湿漉漉的,下雨的天儿,似乎是一种多情的天儿,它总是很容易触动我心底的某个角落,让我恍恍惚惚……呵呵、真巧,我们今天刚刚讲解
这边来一个乐乐呵呵的老头儿,手里摇个叮叮当当的铃儿,看他那样儿,定是过着舒舒服服、平平淡淡的幸福生活.
也就是京味儿文呗,或者就是东北,反正就是方言文.直接找作者,比如老舍的《茶馆》,周立波《暴风骤雨》,沈从文《边城》
引:牵引,拉. 来自朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像
语气词:哼吁呀哇啊咦哈哈耶哎咳儿化音:小孩--小孩儿花篮—花篮儿笔杆--笔杆儿月牙--月牙儿纽扣--纽扣儿鲜花--鲜花儿女孩--女孩儿小花--小花儿小鸟--小鸟儿露珠--露珠儿