最后一课从我的孩子们到我的朋友们

”我“一种悲愤,惋惜和爱国情怀,有时候也有一种坚定一致和浓厚的爱国情怀.郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生.

7）C8)不知哪个划线?9)如此：儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个　妥协、退缩、顺从、屈服.这条路：　　妥协、退缩、顺从、屈服.这样：　天真、率直、自然与热情10）非常悲哀和无奈.因为世俗的力量太强大

指的是让孩子们懂得热爱祖国的一课是爱国教育的一课是关于民族尊严的一课是关于法兰西的国家尊严与存亡的抉择

第一段可以概括为“抗日战争胜利后的一天来到高雄市郊的一所乡村小学.第二段可以概括为“小学里见到师生共同认真学习祖国语言文字的动人情景.第三段可以概括为“礼堂观赏中国伟人像,很受感动.第四段可以概括为“

法兰西曾经也侵略过普鲁士.普鲁士以牙还牙报复法兰西.法兰西的战败,哀伤的是老百姓,作用在激发民众的爱国热情呀!悬赏分是0,我都回答你.奉劝一句,如果想要好答案,请你增加悬赏分.不然没有人来回答你的问题

从第1到第6小节

第一个是夸张第二个,引用了.第三个应该是排比吧.四不明.语文很差呢.

我悄悄的来了带走了属于我的两分快玩笑的你们要珍惜那点点滴滴,不要像我一样,留下滴滴错过的眼泪.即使,是件让你们很讨厌的事情,你们也要去珍惜,才不至于像我一样,那么后悔.记得那一次,我考试考砸了,被老师

今天早上我看了《给我的孩子们》这篇文章,它给我的感触很深.我认为丰子恺老先生的这篇文章写得非常好,他对孩子的心理刻画得十分传神,也用一些诙谐幽默的词进行了一些加工.而这一切又是真情实感,让人仿佛身临其

1、me也在纠结2、（1）小弗朗士猛然醒悟,蕴含着他的愤恨（2）对自己之前没有好好珍惜学习母语的机会懊悔,对即将不能学而难过、遗憾,对入侵者的愤恨

这里明确：从文中第一段找答案：身心全部公开的真人（2）孩子们的“生活“为什么值得”憧憬“?明确：2-4段中关于孩子几件事的记叙.通过归纳这几件事,理解孩子的生活为什么值得憧憬.“真率自然与热情”,“肺

倒,课文贴出来啊

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哦再答：百度一下就知道再问：要是我查的到还问你再答：查不到？再答： 再答： 再问：不是这个再答：不晓得再答：嗷再问： 再答：看不清楚再问： 再问：哦再问：&nb

Myfriendseessomekidsplayingonthebridgewhensheiswalkingherdog.Suddenlyoneofthekidsfallsintotheriver.M

我作这些画的时候,是一个已有两三个孩子的二十七八岁的青年.我同一般青年父亲一样,疼爱我的孩子.我真心地爱他们：他们笑了,我觉得比我自己笑更快活；他们哭了,我觉得比我自己哭更悲伤；他们吃东西,我觉得比我

7.①肺肝相示：比喻以真心相见.②放怀：尽情,纵情③经验：经历,体验.8.抒发自己失去童真的悲哀,点明《子恺画集》出版的目的.9.在作者看来,对父母的干预,孩子们真是抱怨的话,说明他们还是孩子,如果哪

atlast,Iwishyouarewillingtobemyfriends.此英语的汉语的音译:at(按特)last(拉丝特)I(爱)wish(威势)you(又)are(阿)willing(威另)t

一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的

用比喻句,把朋友比喻为蝴蝶,飞进我的窗口,表示很惊喜,这句歌词应该是赞美朋友的,也表达了对朋友的喜爱.个人理解,望采纳!