晶莹的雨联系全文写出最后一段话的含义-搜答案-搜搜考试网

戒备森严可以理解为封闭式阳台,引申义为大家心中的壁垒,巢是雀鸟住的地方,可引申为无家可归的人

说明了伽利略的理论是正确的,并表现了他挑战权威的精神.

‘晶莹剔透’用来形容眼泪如今把‘晶莹’用来形容雨似乎衔接着眼泪---雨两者混合了作者也在用感激的心理疑问最后一段话已经体现出来了看来只有当事人才知道彼此天津活泼的心灵深处隐藏着什么样的情感眼泪分三部分

手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了——《手指》一文最后一句这样说道.其实在现实生活中又何尝不是如此呢?譬如说打五人

这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,其实作者是想说我很爱我的老师,很想我的老师.

(1)周总理咽饭时忍着剧烈的疼痛.(2)人们被周总理和病魔作斗争的顽强精神所感动.

问题1、作者记叙了两次“窃读”的不同遭遇,请简要概括出来.2、作者说：“被冲动的情感,使我的目光久久不能集中在书本上.”为什么“我”的情感会如此的冲动?3、说说文中加点词语的表意作用.（1）我庆幸它居

在生活中,我们的很多事情都是痛苦并快乐着,对自己的目标要坚持,这不是一件痛苦的事,这是一件快乐的事.

从全文看,作者为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于作者和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,作

晶莹剔透用来形容眼泪,如今用来形容雨,似乎衔接着,眼泪——雨二者混合了再答：雨无私的为万物着想着，哺育世间万物。如同小男孩明明与蚕一样为他人着想

总结全文,点明中心,深化主旨前面三段描写和分析了丁香花不约而同开放的原因,最后一段对此进行深化,上升到人生的阶段,阐明了“这种等不是消极懈怠,而是积攒力量,不是徘徊犹豫,而是闭目养神.一旦时机成熟,便

秋天的清晨天高气爽,我漫步在树林中,晶莹剔透的露珠挂在树叶上,与太阳柔和的光芒相互挑逗着.总算拼完了,

扑朔迷离

这句话是茨威格亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度后受到的启发.想要成功,就要像罗丹一样坚持不懈,持之以恒.

你的原文呢!这样耍我们这些热心为你解答的人是一件很不好的事情!

冬天,下雪了,雪花晶莹洁白,为大地铺上了一层厚厚的棉袄,多美啊!

起到点题的作用,预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活.金色的脚印有两种意思：1、是动物那种真切感人的浓浓的亲情的光芒2、是人们努力创造和谐美好的地球生活的光芒

最后一段的作用一般是起到画龙点睛的作用,或首尾呼应或凸显主题主旨,或发人深思（后面是文章主旨）

我正写作业呢,应该：其貌不扬的赵老师拥有了一颗金子般的心,是吧!因为文章开头并没有指出主旨,则应放在末尾,而“其貌不扬的赵老师拥有了一颗金子般的心,是吧!”能更生动化,形象化的指出主旨--------

生活上还有很多波折还有很多酸甜苦辣需要表情来表达如果只会笑那是远远不够的我也是四年级的