新六年级下体积与容积应用题的计算及答案

首先容积与体积的计算方法相同,但体积与容积是两个不同的概念,1、意义不同.体积是指物体所占空间的大小,而容积是指所能容纳物体的体积.也就是说一个物体有体积,但它不一定有容积.2、测量方法不同.求物体的

1、8*8+8*4*4=192（平方厘米）2、40*25*0.8/20=40（立方厘米）10*15/20*0.8=6厘米这是求15分钟放进的小球使水位上升的高度0.8+6=6.8厘米12-6.8=5.

{容器所能容纳物体的多少}叫容积,它的计算方法与体积{计算方法相同}

这些橘子至少有(7×8×9×5+1＝2521)个10,9,8,7的最小公倍数=25202520+1=2521

1.求总体积.1980*(1*1*1)=1980立方厘米先分解质因数.1980=2*2*3*3*5*11根据长大于宽,宽大于高,可求出：长：3*5=15厘米宽：2*2*3=12厘米2.根据水面就比原来

奥数啊?1.有28位小朋友排成一行.从左边开始数第10位是爱华,从右边开始数他是第几位?2.纽约时间是香港时间减13小时.你与一位在纽约的朋友约定,纽约时间4月1日晚上8时与他通电话,那么在香港你应几

1.甲、丙两数的比是7：4,甲数减去24与乙相等,求原来甲、乙两数分别是多少?答：56322.六年一班与六年二班的人数比是7：5,两个班一起去栽树.按人数分配树苗,结果一班多分得6棵,两班各分的树苗多

体积,读音tǐjī,英文名volume;size;capacity是指物质或物体所占空间的大小；占据一特定容积的物质的量（表示三维立体图形大小）.示例1;木箱的体积为3立方米2;电解水时放出二体积的氢

1.一个长方体容器,从里面量长3分米,宽2分米,高1分米,求容积多少升?3×2×1=6（升)2.一个长方体水箱,从里面量长50厘米,宽30厘米,高10厘米.这个水箱能盛水多少升?如果在水箱里装入三升水

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由于容积与体积的计算方法相同,因此不少同学认为容积就是体积.其实,体积与容积是两个不同的概念,它们是有区别的：一、意义不同.体积是指物体所占空间的大小,而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积.一个物

要看是哪个年级的题目了.比如高中以下的,就是几个公式了.如果是大学,就用微积分,第一型曲线积分,第二型曲线积分,高斯定理,斯托克斯方程之类的.再问：6年级的

解题思路：求出长方体的体积，再进行单位换算解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl

容积是指容器所容纳液体或气体的量,体积指物体的外观所包含的最大值,一般体积大于容积.（以圆柱体为例：容积=底面积X高,其中底面积的半径是圆柱体的内径；而体积也=底面积X高,但它的底面积半径是圆柱体的外

1g不是体积单位1立方厘米=1毫升1升=1000立方厘米1立方米=1000升

1、全班50本作业都交了,可老师说有2本作业做错了.你知道这次作业的正确率吗?2、某方便面的广告语这样说：“赠量25%,加量不加价.”一袋方便面现在的重量是120克,你知道赠量前是多少克吗? 

体积都是底面积乘以高,圆锥是三分之一的底面积乘以高.长方体正方体是长乘以宽再乘以高.

1.一个横截面为正方形的木材,长6.8米,把它锯成3个长方体后,表面积增加了16平方米.原来这个长方体的体积是多少?分析：把它锯成3个长方体后,截面积多了四个.由此可知16÷4是这个正方形木材的横截面

1.一批货物,驾车单独运4小时运完,一车单独运5小时运完.两车合运2小时后,余下的由乙车运,还需多少时间可以运完?=1/2小时2.两列火车从甲、乙两地同时相对开出,甲车每小时行驶54千米,比乙车速度慢

体积是指物体所占空间的大小,常用的单位有：立方米、立方分米、立方厘米.容积是指物体所能容纳的体积,常用单位除了立方米、立方分米、立方厘米以外,计量液体的时候需要用升或毫升.在求长方体的体积或容积时,所