文章题目为白杨礼赞,为什么第二段写了大段的高原景色

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 23:56:52
文章题目为白杨礼赞,为什么第二段写了大段的高原景色
白杨礼赞中白杨树为什么不平凡?

《白杨礼赞》思考与练习?1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”?从白杨树的生长环境写到它的外部形象,再写到它的内在气质,逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”.2.文章赞美白杨

文章的题目是白杨礼赞,为什么第二段写了大段的高原景色

第二段,写黄土高原的景色,起两方面的衬托作用:一是交代白杨树生长的环境,作者抓住了黄土高原的特点——“黄绿错综”的色彩和“无边无垠,坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写白杨树起了正面

白杨礼赞为什么写白杨树的的具体形象?

为了抓住白杨树的外形特征,借白杨树的不平凡的形象,赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民,歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神,抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情.

白杨礼赞赏析要求一篇文章

白杨礼赞赏析  “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”!  文章开始,作者开门见山直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡.接着展示背景,突出主体.通过描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这

文章题目为《白杨礼赞》,为什么第2段写了大段的高原景色?

写出了白杨树的生长环境用黄土高原的环境来衬托白杨树的非凡为后文白杨树的象征意义做铺垫同时暗写了陕甘宁根据地的环境不给力啊你不给一丁点儿分--

白杨礼赞,什么叫礼赞?为什么要礼赞,赞什么?文章只是赞美白杨树吗?

礼赞就是赞美,不只是赞美白杨树白杨象征这当地人民借指他们也有着白杨一样的崇高精神

苏教版语文书第二篇白杨礼赞课后题答案

1.生长环境外在形象内在气质(景、形、神)2.伟大寓于平凡中3.朴质严肃坚强不屈力求上进靠紧团结

白杨礼赞作者为什么特别强调"象征了北方农民"?

①白杨树的朴质、坚强,与北方的农民相似.因为白杨树与北方农民有共同点,都是“在西北极普遍,不被人重视”,都有“极强的生命力,磨折不了,压迫不倒”.因此,用白杨树象征北方的农民.②白杨树的“坚强不屈”、

解答关于《白杨礼赞》(郭沫若)的题目.

大哥,白杨礼赞的作者是茅盾ok?5.强调了白杨树的种种美好品质.6.象征不革命者,说他虽然像但是金玉其外败絮其中我自己写的~错了别怪我~再问:少了丫。。三个词语,分别回答--那个,楠木是象征国民党反动

白杨礼赞

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是

白杨礼赞(白杨礼赞)

解题思路:见解答。解题过程:茅盾三部曲是《春蚕》《秋收》《残冬》最终答案:略

白杨礼赞(课文内容理解,文章的前后联系)

解题思路:注重从整体上理解文段在文中所起的作用,本文重点在于赞美白杨树的不平凡,试可以此作为突破口。解题过程:写黄土高原的景色,交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉,衬托出白杨树,用肯

《白杨礼赞》本文的题目是“白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树?

1.本文是以什么为线索来贯穿全文的?本文是以赞美白杨树的不平凡作为(节选自《课文分析集》初中第五册,作者刘树春.)三、《白杨礼赞》的

白杨礼赞为什么要用礼赞

礼是一个仪式,一种只有特定场合才用的、对自己所仰慕的某一对象的仰慕,可以说赞美的对象的高度是作者自身不能达到的,是不轻易用的,包含了作者的崇尚和敬畏,是仰视的、信奉的.赞是赞美,代表作者的认同和喜爱,

文章题目为《白杨礼赞》为什么第二段写了大段的高原景色?快

交代白杨树的生长环境,烘托白杨树傲然挺立的形象,突出了白杨树的不平凡,为下文揭示象征义,表达主题做铺垫

文章题目为《白杨礼赞》,为什么第二段写了大段的高原景色

写出了白杨树的生长环境用黄土高原的环境来衬托白杨树的非凡为后文白杨树的象征意义做铺垫同时暗写了陕甘宁根据地的环境

白杨礼赞的文章急

白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是

白杨礼赞里 文章结尾写楠木有什么作用?

1、以“贵族化的楠木”与“极普遍的白杨树”形成鲜明的对比,反衬白杨树的不平凡.2、引出那些赞美楠木的”看不起民众、贱视民众,顽固的倒退的人们”,表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱.

白杨礼赞中的礼赞是什么意思?

“赞”是一种抒情散文的文体.礼--表示尊敬的态度和动作,赞--赞颂,称赞,赞美白杨礼赞--对白杨树拟人化的崇敬和赞美的抒情散文