文章叙述了作者和宋蒋捷的听雨,表现出两种不同的境界,试作简要分析.-搜答案-搜搜考试网

《童趣》生动地描述了三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣,视飞蚊为“群鹤舞空”,于蚊帐中玩蚊子,“我”感到极其愉快；第二件趣事是神游山林之趣,视小草为林木,虫蚁为走兽,土砾为丘壑,“我”神游其间,怡然自

《梦想的力量》的作者按照（时间）顺序和（事情发展）顺序,叙述了事情的经过.

十六年前的回忆是用倒叙方法开头的,全文按照时间的顺序叙述,文章表达了作者对父亲的敬仰及深切的怀念.

本文是一篇写景散文,作者按照自己的行踪和时间的变化来组织材料,描绘自己在鼎湖山所观之景和听泉时的感受.通过对景物的描写来抒发自己对祖国大好河山的热爱之情.尤其是要通过自己对山泉的聆听来表达自己体会到的

原文余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中.心之所向,则或千或百,果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞

季羡林《听雨》从一大早就下起雨来.下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说：“春雨贵似油.”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了.“润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的,小到了“无”的程

1.从雨的声、雨的形,雨中的景、雨中的人、雨中的事等方面写.表达了作者喜悦、惬意的心情.2.因为雨带给人以无限的遐想,让人思绪起伏.雨之美无穷,而语言的表达则是有限的.3.示例：砸,生动准确、形象鲜明

叙述了幼时的三件事,第一件是观蚊如鹤,第二件是神游山林,第三件是鞭打蛤蟆,表现了作者丰富神奇的想象力及烂漫的情趣

1、幼时求学的艰难.2、成年后求师的叩问之难.3、旅途之艰.4、生活之苦.

作者：老舍,按照地点顺序,中心句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”表达了作者对草原的深深热爱

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计小学五年级语文上册　　教学目标：　　1、学习课文,了解课文的主要内容,弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用.　　2、通过反复朗读,联系上下文体会句子中

你把原文放上来啊

只因为诗人内心欢愉,所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱.这与上句说彩蝶喜,因春雨而起,但这雨在夜里.夜里的雨和白天的雨不一样,它是看不见再问：草虫的村落假如让你来赞美甲虫音乐家们，你会怎样赞美？

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此文是一种记叙的写法,阅读之下一副生动活泼山、泉、林交织而成的画面扑面而来,感觉很生动.“听泉”不是说在听那泉水的声音,而是说用心却聆听,感受那份美丽.至于作者表达的情感在最后两句已经点明：不知是梦,

一、对老师十分恭敬,不敢冒犯老师（又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出

祖母对自己的养育之恩皇帝对他的重用自己身份卑微抱养祖母养育之恩后为皇上鞠躬尽瘁死而后已

作者记叙了自己双腿瘫痪后,母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨,加倍关怀、爱护病残儿子的感人情景,展示了博大深沉、崇高无私的母爱,抒发了对母亲的无限怀念.希望能帮到你,

1.观蚊成鹤2.神游山林3.驱赶虾蟆100%对的

因为作者在日本留学期间看到中国的留学生作为日本人的小丑、笑柄却还未曾发觉,又因为在观看日本人屠杀中国民众的幻灯片时,中国的留学生竟然带头喝彩,所以深感中国人的病并非医学可以救治的,而是要从心灵深处震撼