搜搜考试网数学活动课上小亮在一张平行四边形的纸上
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/06 00:23:45
解题思路：根据点P和点Q的速度以及时间求的相等的长度，由全等三角形的判定方法两边及其夹角相等的三角形是全等三角形从而可证。解题过程：
解题思路：（1）首先根据直角三角形中斜边上的中线等于斜边的一半可得DO=DA，再根据等边对等角可得∠DAO=∠DOA=30°，进而算出∠AEO=60°，再证明BC∥AE，CO∥AB，进而证出四边形AB
从小培养孩子的创造力,对孩子的健康成长极为重要.幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期,幼儿的创造性思维可以在他们的许多活动中表现出来,其主要特点是敢于大胆想象,不受客观事物的限制.因此我们应该重视幼儿期这
60公斤再问：那个……算式呢？再答：75除以5/4
在数学教育活动中培养幼儿创造力的尝试21世纪需要开拓型、创造型的人才,教育能促进幼儿创造力的发展.数学教育不仅能发展幼儿的逻辑思维,还可以培养其创造思维.本课题的研究目的是在数学领域中通过开展创造性的
把问题设置简单化、情景化
小班数学：小动物在哪里 活动目标：2、观察画面,理解画面内容,正确感知物体的上下方位,并能按照要求进行操作.3、愿意和同伴一起活动,体验活动的乐趣..活动准备：教具:在户外活动场地布置大滑梯、桌子、
关键是一般平行四边形的“斜的边”的长度要成整数（即若干个点子的距离）,也就需要该条边和平行四边形的高（从“斜边”的一点引出）及一条水平的边（或其延长线）都是整数（这三条边是直角三角形的三条边）.譬如,
设桌子的高度为hcm，第一个长方体的长为xcm，第二个长方体的宽为ycm，由第一个图形可知桌子的高度为：h-y+x=80，由第二个图形可知桌子的高度为：h-x+y=70，两个方程相加得：（h-y+x）
作图如下：图（1）：12×12÷2=72（平方厘米）；图（2）：DE=14-12=2（厘米），DF=122−22=235（厘米），12×235÷2=1235（（平方厘米）；图（3）：BE=18-12=
1、能按玩具实物标记选择相同的玩具并归类.2、观察感知各种玩具的外形特征,认识玩具实物标记图.3、乐意参加数学操作活动,初步感受到活动的有趣.活动准备：教具：将班级中不同的插塑玩具贴在底板上做成标记.
本题中已知是折叠问题,则得到∠DFE与下面重合的部分的角相等．∠DFA=180-2∠DFE=180-40°=140°故∠DFA=140度理解题意是解题的关键,本题不是很难．希望给个满意.
请问要什么主题的?还有你是几年级的
把三角板一条直角边与平行四边形的一条边重合,沿着另一条直角边画线,与两边交点之间的线段就是平行四边形的高
是的,高是上下两平行线的直线距离
初中竞赛遇到高中的知识点并不是很多的我就我当年的初中竞赛给你介绍几点：1力学中常用的定律:胡克定律,力的合成与分解（即平行四边形定则）2热学：热力学第一定律及应用3光学：透镜成像公式及放大率等问题4电
胶南市海青中学2011——2012学年第一学期数学教研组活动计划配档周次时间\x09地点\x09活动内容\x09中心发言人32011.9.19\x09三楼多媒体教室\x091.教研组活动:本学期教研活
名称四等分圆的面积方案方案一方案二方案三选用的工具带刻度的三角板带刻度三角板、量角器、圆规．带刻度三角板、圆规． 画出示意图简述设计方案作⊙O两条互相垂直的直径AB、CD，将⊙O的面积分成相