搜搜考试网数学数列框架图高中
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/16 13:09:35
1）f(2)=f(2*1)=f(2)+f(1)=1=>f(1)=0=>f(1)=f(2*0.5)=f(2)+f(0.5)=0=>f(0.5)=-f(2)=-12)设k>1,则kx>x且f(k)>0=>
给好评?再问：先回答，没问题一定好评再答：好的再答：有点复杂再答：你等等再问：嗯哼再答：可以了再答：再答：谢谢^O^再答：那是你的字吗？挺好的，我的字不好，能看清吗？再问：对啊这是一大题的第三问再答：
解题思路：数列的综合应用解题过程：
我认为存在.本人数学一般,仅供参考.这个是存在的,G(n)=n证明如下：不用数学归纳法我没有想出来,见谅,我会向楼主说明什么是数学归纳法.首先,当n=2时：S1+S2+S3+...+S(n-1)=(S
作文吗……我想,先写一点关于框架图的摩擦,谢谢对它的不够认识,然后改正,然后再写它的好处,比如能是复习更容易,更清楚,能帮助学习等等
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重点掌握等差数列和等比数列的求法和其性质,学会如何求通项公式an以及前n项和Sn,掌握常见的求通项公式的方法（定义法、构造法、猜想和数学归纳法等）,熟练掌握Sn的求法（主要有几种方法：定义法（等差数列
我已经给你发了,记得查收啊!
S（n)=2+4+8+16...+2n-(3/5+3/25+.+3/5^n)=(2（1-2^n))/(1-2)-(3/5+3/25+.+3/5^n)=2^(n+1)-2-(3/5+3/25+.+3/5
A1+A3+A5+.能得到一个确切的数,说明该和是等比数列无穷项的累加,所以应用公式S=A1/（1-Q）注意这里的Q=1/9因为是一项隔一项的,这样求得A1=160/3然后再用等比数列前N项和公式计算
来个基本的吧第一段:开门见山法,凝练的指明中心,或来段排比,再引出论点第二段~第四段：一般这样分：1,是什么,为什么,怎么样（每一小段也分为：段首,举例,总结)2,多个角度诠释：强调上面三方面的,三段
an=(1-a^n)/(1-a),Sn=(1-a)/(1-a)+(1-a^2)/(1-a)+...+(1-a^n)/(1-a)=[(1-a)+(1-a^2)+...+(1-a^n)]/(1-a)=[(
这个涉及到对数的性质2lgsinB=lg(sinB)²=lgsinA+lgsinC=lgsinAsinCsin²B=sinAsinC
解题思路：根据等比数列的定义来证明第（1）问，利用已知条件计算即可；第（2）问在第（1）问的基础上先求b(n)，然后利用累加法求a(n).解题过程：
再问：感谢！
1、an=Sn-S(n-1)=4n（n≥2）当n=1时,an=4,符合an=4n所以an=4nb1=1当n≥2时bn=Tn-T(n-1)=b(n-1)-bnbn/b(n-1)=1/2所以bn是以1/2
数列题主要就是构造等比或等差数列.本题第一问已经给了一种构造等比bn,做起来相对目标明确.而第二问需要自己的观察发现除以2∧(n＋1)后将an/2∧n看成Cn那a(n＋1)/2∧(n＋1)就是C(n＋