教育怎样制约人的遗传素质对其身心发展的影响-搜答案-搜搜考试网

遗传素质对个体发展有基础作用,但后天的培养对个体的发展也起着相当重要的作用.

遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点.遗传素质是人的身心发展的必要物质前提.具体地讲：（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能

说实话,这就要看你自己的了,和优秀的人在一起,也可以理解为你和什么人说什么话,想提高个人素质,就要自己注意个人的一举一动,多思考,多动脑,少说话,多听别人的,其实这个就是窍门,话说多了就容易出错,而且

答：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度.

(4教育)在儿童发展中起主导作用1、遗传素质2、环境3、个体4、教育4、教育再问：到底是哪个？再答：教育再问：有人说是环境！！再答：一定是教育，网上都可以查到，我保证正确

1.建立健全制约和监督机制.（一靠民主,二靠法制）2.建立政务信息公开制度.

1．教育与社会发展相互制约的规律（1）教育与生产力相互制约①生产力对教育的制约作用（生产力对教育目的、内容,教育发展的规模、速度,学校结构以及教学方法、手段、组织形式的制约）；②教育对生产力的促进作用

选第一个,因为生产力与教育水平的关系表现在两个方面,一是生产力的发展能使教育更进一步的发展.因为生产力决定生产关系,决定人类社会的发展历程.生产力的不发达又会制约教育的完善与发展.无论教育如何独立都归

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遗传素质是能力发展的物质基础（前提）

遗传素质对儿童心理发展的作用随着时间的推移,遗传决定论对于儿童发展的解释能力越来越受到人们的怀疑,人们把探索的目光转向了自然生物因素之外的环境.环境决定论认为,真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量

遗传素质"英文对照hereditarypredisposition;heredodiathesis;heredouiathesisinheritedcharacteristics;id;"遗传素质"在

我只能说,遗传素质是人身心发展的重要方面．既不认为是主导因素,又不认为是决定因素．也不是物质前提,顶多是”内部动力的重要方面”吧．

这个是王国维的人生三境界.人的主观能动性是人发展的直接动力

选择a.遗传素质携带有族群特征基因,是我们的祖辈父辈为我们身心发展打下的基础,但它不是决定性因素,正所谓“性相近,习相远”.

好像教育学课本上有,是人的主观能动性

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A社会生产力1、制约教育事业发展的规模和速度.2、制约着人才培养规格和教育结构.3、促进教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革.4、是教育发展的物质基础.5、决定着教育体制.因此A

第一：提高全体公民素质,真正发挥其监督政府行为第二：舆论媒体应该秉着公平公正原则,对政府工作进行如实报道第三：坚持三权分立,使立法机构,政府,法院真正做到互相制约,互相监督

生产力对教育发展的影响和制约1.生产力的发展制约着人才的质量和规格2.生产力的发展制约着教育事业的规模和速度3.生产力的发展制约着课程设置及教学内容的选择4.生产力的发展制约着教育教学手段及其组织形式