教师面对学生的错误

不要理睬错误的

改过迁善从不嫌迟.（托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）最好的好人,都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好.——莎士比亚《一报还一报》因为容忍祸根乱源而不加纠正,危险已是无可避免

讳疾忌医

,以帮助学生提高“抗虫害能力”和“免疫能力”\x0d,万不可迁怒于学生.这就需要我们从关注学生的“可持续发展”、“共建和谐的师生关系”的高度来思考这个问题.\x0d静心想想,食人间烟火的凡夫俗子中,有

人总会犯错误,更何况是正在成长中的学生.需要老师们的呵护,我们成长得会越快.面对犯错误的学生,教师不同的话语内容往往会对学生的心理和行为产生不同的效果.有以下两则案例给我们启示：\x0d案例一：在进行

那年,他还是一个9岁多的孩子.那天,他的父亲带回一把斧头.这是一把非常精致的斧头,父亲将其放到地上后,就外出办事去了.望着那把漂亮好看、闪闪发光的斧头,孩子突然心生奇想：“他锋利吗?我要试一试!”想到

面对错误]深圳市福田区黄埔学校（小学部）四年级三班许芹芹在我的人生旅途中,难免会遇到一些错误.可最让我忘不了的是二年级数学考试犯的错误.我至今记忆犹新.那天,数学老师——曾老师抱着试卷走进了教室.刚跨

有：将错就错

怎么说呢.考试的结果不能意味着什么的.所以纠结于考试的结果只会让老师自己头疼.确实,很多老师因为自己班的学生考试成绩不理想在别的同事面前很尴尬.但是,你要明白一点,你是老师,你的想法和委屈学生是没办法

我时常做错事,而去年犯过的一个错误,却深深的刻在了我的记忆中.那是去年冬天的一个上午,我和小明在院门口踢球.我们踢得正起劲“哗啦”一声,求把邻居阿姨家的玻璃撞碎了.我慌了,束手无策.只听小明对我喊：“

改过迁善从不嫌迟.（托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）最好的好人,都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好.——莎士比亚《一报还一报》因为容忍祸根乱源而不加纠正,危险已是无可避免

善恶无佗在所存,小人君子此中分.改图不害为君子,迷复终归作小人.良药有功方利病,白圭无玷始称珍.欲成令器须追琢,过失如何不就新.邵雍《诫子吟》

每个人都有自己的童年,童年是自由的,是快乐的.可难免也会犯点小错误,一两个小错误可能在你脑海里留下了深刻的印象.我小时候就常常犯错,可那一次给我留下了最深的印象.那天早晨,阳光明媚,我和妈妈一起去菜市

人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉!有则改之,无则加勉!谬误已成觅果因,漏洞实存寻无痕.经验应该要汇总,托词不找胜黄金——（太逄山人）

每个人一生中都会犯错误,所以这并不是什么稀奇的事.但是,如果在犯错后错误的对待错误,那就不对了.那是一天晚上放学回家,我把书包往沙发上一扔,一下子坐在沙发上,只听“啪嗒”一声,我一看,原来是电视遥控器

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个人认为,教师的惩罚是有必要,但是不是主导的作用,应该从思想上来端正态度,可以通过一些活动让学生树立那些荣誉感以及成就感.而且抄袭这样不好习惯,是一个氛围的渲染可以一传十,十传百,所以必须得好好地处理

■改过迁善从不嫌迟.（托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）最好的好人,都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点,将来会变得更好.——莎士比亚《一报还一报》因为容忍祸根乱源而不加纠正,危险已是无可避

放下屠刀,立地成佛

每个人一生中都会犯错误,所以这并不是什么稀奇的事.但是,如果在犯错后错误的对待错误,那就不对了.那是一天晚上放学回家,我把书包往沙发上一扔,一下子坐在沙发上,只听“啪嗒”一声,我一看,原来是电视遥控器