提高初中生英语阅读能力的意义

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如何提高英语阅读理解能力?很多人,包括同学和别人的家长,都问过我,你怎么学英语的啊,英语那么好.面对这样的问题,我从来不能回答出个123来,因为其实要说是应试,我的能力不能算很好的,只能算是较好的,因

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进.为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好,为了能更直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的英语语言能力.英语语言的能力包括听、说、读、写的能力,

阅读就是理解文章,最主要是有比较丰厚的词汇量和猜词功底,不然你一目十行,还不知所云.然后找到适合自己的阅读技巧,有些阅读技巧虽然很巧妙但是不一定适合你.在平时练习的时候有意识地计时,给自己紧迫感.不断

兴莲初中曾桂华阅读理解常见的题型有：（1）词汇意思题.主要测试学生的词汇能力和句子结构的理解能力,尤其是测试他们根据上下文猜测语言片段的含义的能力.①inparagraph,theword“…”ref

厂叶一卜一州卜一,~.~,~“~,一一~,一一个一一一一.一.一-一.一-一丫’-一-一-一-一-一-一-一一-一-一-一-一-阅读能力的提高是一个逐步积累的过程,阅读是英语学习的一项基本要求,也是提

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）02-0265-01在新课标下语文教学要培养学生的主体能力,关键在于重视和发挥学生自主性,尊重学生的主体性,唤醒、激发学生

一、激发学生阅读教学课堂的兴趣兴趣决定阅读效果.老师在阅读教学过程中要注意采用多种手段让学生始终保持激昂的情绪.要善于调控课堂节奏和情绪,做好阅读方式组合的指导,如精读、略读、速读、泛读的组合,精细、

中国的书看起来太繁琐建议你看看外国的名著虽然一开始感觉很无味但后来就慢慢吸引我原先很讨厌看书但买回来的那些外国名著看完后就还想看给你推荐几本《傲慢与偏见》《悲惨世界》这部后来很感人的都看哭了《飘》这部

一、培养学生英语阅读的兴趣1.课堂教学著名教育家乌申斯基说过：没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.孔子曰：知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者.许多心理学家和教育学家都有过这样

根据我自己的经验你可以读些自己感兴趣的但不要太通俗难度稍高,你可以选一些红楼的片段来读,还有我觉得小说也是可以读读的,前提是不错的小说,推荐你本《达芬奇密码》

1.阅读文章时要：圈点批注2.要做到认真阅读3.做完题还要概括文章大意再问：怎样才能更好的解释和理解文章？再答：只要你用心去读，一定就会理解作者要表达的意境·

一、浏览文章,大致了解内容.二、对照题目,带着问题回到文章.记住,一般情况下题不离文,找到问题相对应的文章内容,仔细研读,耐心分析,抓住关键词,从关键词拓展答案.三、阅读理解,最好从出题者角度思考问题

初中刚接触英文不太长时间,而且这时候的接受能力是最强的,怎样提高初中生的英语阅读能力很多,但最基本的最重要的还是直接不带中文的一段一落的阅读下去,不要一个一个单词的查意思,碰到一段中出现频率最高的就查

摘要：对学生听、说基础能力的培养是培养阅读能力的的一个重要环节.只有掌握了熟练的阅读技巧,养成了良好的阅读习惯,学生才能为在阅读方面打好坚实的基础.关键词：培养；阅读能力；阅读习惯；阅读技巧阅读能力包

【摘要】英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识,对读物所进行的一种积极的思维过程.作为英语教育中的一个重要环节,阅读教学是英语教学中的重点和难点.阅读能力的培养和阅读课文的教学是语言思维能力和

文言文是语文学习的主要内容,学好文言文是非常关键的.学文言文第一步要会读文言文,每个字的读音要弄懂,第二步是找出通假字,知道这个字通什么,第三步是要会翻译字词,注意哪些词古今异义,并熟记于心,第四步是

不管是英语还是语文,阅读之前先把问题看了,带着问题会有侧重点,每次练习都好好做,老师讲答案的时候好好听就知道自己是哪个地方有偏差,然后就着重锻炼一下

你好,很高兴为你解答.我是一名老师,我学习快速阅读,以我个人的经验,告诉你一些行之有效的方法,希望对你有用.1、高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,用在紧张的学习或

过去,我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法,而忽视了学生的学法与吸收能力.现在,“教会学生学习”已经成为教学理论界的共识,正如培根所说：关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识.我国也有这样一句老话：