抓住十补课的记叙文400

杨思的刘老师还很不错,你在网上可以找到：诚祥私学.其实我不应该给你推荐的.学习最重要的是自己一定要能静下心来好好学习,学习最重要的就是能耐得住寂寞!能做到这一点肯定会很不错的,还有一点就是一定要有自己

文字还是图片?再问：当然是文字啦啦啦~再答：不好意思，百度搜了下，没有这个题目，向你们老师致敬～

描写叙述托物言志咏物抒情

状物记叙文的特点即以（叙述）和（描写）为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征或（托物言志）,或（咏物抒情）.

状物记叙文的特点即以（叙述）和（描写）为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征或（托物言志）,或（咏物抒情）.

托物言志咏物抒情

下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏.你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包

下课了,同学们兴高采烈的来到操场上做游戏.你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包

不忘父母养育恩当你坐在明亮的教室中聆听老师讲课时,当你坐在饭桌前吃着可口的饭菜时,你可曾想到从嗷嗷侍哺的婴儿成长为今天的你,父母要付出多少血汗?你是否想过有一天会用你的努力来回抱他们呢?我们中华民族素

风筝跑了小时候,我们干过许多傻事、蠢事、好笑的事,至今令我记忆犹新……记得有一年的春天,妈妈给我买了一个风筝,十分漂亮,我爱不释手.风筝成长方形,上面画着一只凤凰,翩翩起舞,姿态十分优雅.我高兴得不得

有人说劳动有滋味,也有人说看书有滋味,但我觉得成功是最有滋味的.你有没有体验过成功的滋味?我可以自豪的说：“我有!”以前我是一个一写日记就烦,一写作文就想睡觉的孩子.我也不知为什么,好像对写作过敏似的

昨天晚上太早睡了,所以今天早上起床特别早.吃过早饭,想着我今天是不是起床太早了?无意中往门外一看,我的一个同学骑着车子从路上穿过,大清早的,他到哪儿去呢?我好奇地跟着他来到马路上.　　来到马路上,我稍

刚开始学的时候不得要领是很普遍的感觉,但是,千万不要丧失信心,等到高三复习的时候,你会发现,其实之前一直纠结的问题已经不是问题了,加油哦

一个暖人心扉的微笑她的微笑像温暖的阳光,直射入我的心房,将不安的阴云一扫而空.一题记刚刚结束了漫长的暑假,生物钟还没来得及调整,新的学期就要开始了.初中开学的第一天,迷糊的我竞睡过头了.在校园里一路狂

落叶,我的最爱我喜欢樱花的如霞如雾,我喜欢百合的高雅精致.但在这姹紫嫣红之中,我最爱的莫过于落叶了.叶,只是花的陪衬.很多人都这么说,叶生来就只为衬托花的靓丽容颜.是的.但是,我更认为叶是一位忠诚的护

看标题（有的是概括了全文,有的是点明了中心）理结构,圈点勾画题型：概括（六要素：时间地点人物起因经过结果,时间模糊可不写）赏析：（手法,写了——内容,场景;突出了——特点；表达了——感情）作用（……）

特点：爬得很高,但花朵稀稀落落,最后连稀落的花朵也没了意图：用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生机盎然.同时也用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都

解题思路：掌握文体特点，了解基本要求，明确注意事项，学习写作技巧。解题过程：记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。一般说来，它大致分为三类：一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心

补课补得恰到好处,那么就能巩固学习知识,一般班级教学是不可能照顾到每个学生的,为了大多数同学的利益,老师必然会折中处理教学的难度速度等.如此,学习中等的同学将会受益最多.好的便会觉得有点吃不饱,差的便

补课问题为何刹不住车?地下补课“黑班”“黑”在哪?补课老师能不能形成一个特殊的群体?记者以各种方式探访补课班,渐渐地解开了补课热的深层次原因.　　“哪个家长敢拿自己孩子的命运当儿戏?”这是一所重点初中