把作者回忆电灯的往事缩写成一篇作文

课文的语言饱含感情,“苦中略带些涩”的滋味贯穿全文,但都包含在语言之中!

问题?再问：作者回忆的几件事都与读书有关，这是为什么再答：《往事依依》是著名语文教育家于漪的一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国的思想感情。特别是

抒发了对弟弟的愧疚与自责,以及对旧社会时期,被虐杀者面对虐杀者的虐杀时的麻木不仁和逆来顺受的悲痛心情.

回忆　　春雨飘了起来,雨丝声中隐隐带着雷鸣,悠悠的雨点声把我带回了小村的瓦屋-我的家.作日的岁月又在心湖荡漾,我搜寻着那个骑在牛背上的小女娃;搜寻着那个牵着牛儿的外祖父;搜寻着那个背着书包放学归家的小

我的老师我不知道他是否像其他的老师一样,为学生熬夜批改作业,我也不知道他是否把自己的家当作了第二工作室,但我可以肯定他爱他的学生们,他为他的学生们全心全意的付出了.他,就是我的初中的数学老师.虽说他的

当我每次看到桌上摆着的那件……时,往事又浮现心头……

作者回忆了他和郝副营长的往事,灯光代表着他对郝副营长那深刻的印象.那是因为郝副营长曾幻想有一天能看到孩子们能在电灯底下学习,但是没想到他没有看到,但是他为了能让孩子们能在电灯底下学习,献出了自己的生命

1、观山水画;2、读〈千家诗〉；3、听老师读古文.4、受老师的谆谆教诲.这是老师的标准答案哦!~~~~~

作者却对灯光有着特殊的感受,是因为在他的经历中,围绕灯光,发生过一个非常感人的故事.《灯光》缩写我喜欢晚上在天安门广场上散步,我喜欢那千千万万盏灯.清明节的前一个晚上,我在广场散步时听见一声“多好啊!

1.清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.我们朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一

苏轼的定风波(莫听穿林打叶声),回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴!我觉得不错!

先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书.这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和

天堂.童年.我童年的"天堂",无非莫属于那片回荡着我童年欢声笑语的小树林,树林虽小,却包含了我儿时最美好的回忆.每次看到了玩耍的小孩儿,便不禁意的想起了属于我和伙伴们"天堂".春天,冰雪融化,小草偷偷

回忆往事：1.看山水画、读《水浒传》——身临其境2.读《千家诗》——心旷神怡3.听老师讲课——印象深刻4.听老师谆谆教导——铭记在心,终身受益多读书读好书好读书

说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来．然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗．这件趣事给我留下深刻的印象．那是上幼儿园大班的时候,听见大人们夸奖某个人有文化时,说：”看看人家多有文才,

《我的伯父鲁迅先生》——周晔救助车夫伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样.伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬

童年趣事童年像一串七彩的泡泡,里面装满了童真和童趣；童年像一道五彩缤纷的彩虹,编织着无数天真与快乐；童年是一曲动听悦耳的歌,跳动着一个个生动有趣的音符.现在回想起来,既感到留恋,又感到可笑.一年级的时

回味无穷

作者却对灯光有着特殊的感受,是因为在他的经历中,围绕灯光,发生过一个非常感人的故事.《灯光》缩写我喜欢晚上在天安门广场上散步,我喜欢那千千万万盏灯.清明节的前一个晚上,我在广场散步时听见一声“多好啊!

回忆往事生活对于我们来说,很平凡,单说它不平凡吧,有时它就像一缕迷人的色彩,五彩缤纷,格外艳丽,有时又白得十分单调,其间却流露出人间真情.岁月流逝,在我的生活中发生着许许多多的事情,它们就像满天星,数