把人同景物合起来描写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/05 07:38:44
把人同景物合起来描写
合起来是什么字

[作文]缘来是你一个清晰而模糊的面孔在脑海里闪现,一个忙碌的身影在明月下摇曳;清晨,一声熟悉的话语将我们催醒,我们睁开惺忪的双眸,看着她慈祥的容貌.她,夜以继日地为我们操劳着,脸上刻出了岁月的五线谱.

绿树村边合,青山郭外斜.想象诗句所写的景物,写一段200字左右的景物描写.

走进村里,就感受到一种清新愉悦的气氛.郭外的青山依依相伴,则又让村庄不显得孤独,展示了一片开阔的远景.这个村庄座落平畴而又遥接青山,使人感到清淡幽静而绝不冷奥孤僻.在绿阴环抱之中,又给人以宽敞、舒展的

用.起来了.起来了.起来了造句,内容为景物描写

我起来了你也起来了他也起来了我真不想起来了你也真不想起来了他也真不想起来了但总是要起来了你也要起来了他也要起来了还有好多人没起来了你也不必起来了他也不必起来了太阳还没起来了你也还没起来了我也还没起来了

把景物当作人来描写的有哪些句子

中华大地用乳汁养育了她的子孙.(把无生物拟人)春风轻轻地吻着人们的脸.(把无形物拟人)

(田川)把两个字合起来念读什么

甽【拼音】:[zhèn]【字义】:同“圳”.

本单元的课文把人的活动同景物风情结合起来进行描写.如威尼斯的小艇,无论【 】还

如威尼斯的小艇,无论动,还是静,人们的生活都与小艇息息相关.这样景物和人物相互联系,使文章充满了韵味和魅力.

你能试着把下面两组词连缀起来,写一段描写景物的话吗?

当清晨的第一缕阳光普照在森林里的时候,鸟儿婉转的歌声,鲜花芬芳的花香在蔓延,可是天气说变就变,霎时间,乌云密布狂风卷打着

写把人的活动同景物,风情结合起来进行描写的作文一篇大于要300~400字

我的父亲(初一年级学生写人作文)他,并不魁梧,却可以保护我这棵弱小的幼苗;他,并不温柔,却给予我最贴心的照料;他,并不博识,却教懂了我最多做人的道理;他,并不细心,却能在眉宇间透露出对儿女的丝丝爱意.

天净沙秋用飞鸿这一句,把寂静的景物和什么联系起来

和动物联系起来再问:用白草青山俩句,把什么呈现在读者眼前?再答:当时的景色,情景

景物描写

解题思路:根据诗句提供的景物,合理的想象,写一段景物描写即可解题过程:参考答案杜牧的车子走着走着,忽然来到一座美丽的大山旁。此时,正是深秋的好时节,天高云淡,清风徐徐,阴凉阵阵,只见前面山上火红一片,

求春夏秋冬四季景物描写各二百字,最好是同一种景物

四季描写  春  我爱那绵绵的春雨,是她润醒了小草,浇绿了杨柳,催开了报春花……告诉我们,春天已经悄悄地来到我们身边了.于是,小草钻出了地面,扭动着它那柔弱的身体,新奇地张望着;报春花迅疾地张开了报春

把下列属于同一类群的动物用线连起来!

AdBCcDaEeFf海带是动物吗?再问:说错了是河蚌再答:河蚌不是c吗,我说的是b,海带是动物吗?再问:额看错了对不起啊b是蚊

用“·······起来了”造句,内容为景物描写.

大雨过后,山上升起来了好大的水气,犹如仙境一般,美不胜收.天空降下帷幕,太阳下班了,月亮升起来了,开始了他的工作.

把下列属于同一类群的植物 连起来

Ab水绵:绿藻门海带:褐藻门都是藻类Bc葫芦藓:苔藓植物门藓纲葫芦藓科墙藓:苔藓植物门丛藓科都是苔藓植物门Ca铁线蕨:真蕨亚门肾蕨:真蕨亚门De都是松科Ed都是被子植物门

选择一处自己喜欢的景物,写一个片段.描写景物和抒发感情结合起来.

这里是我喜欢的一个风景区.这里的空气很新鲜,好像有一种甘甜的味道.这里有小山,小山上有着很美丽的绿化,有湖泊,湖里有许许多多的游鱼在那里悠闲的游来游去,让人有种向往的想法.这里还有很多的树,树上有着一

学习草原第1段的写法描写景物和抒发感情结合起来

呃.这里是我喜欢的一个风景区.这里的空气很新鲜,好像有一种甘甜的味道.这里有小山,小山上有着很美丽的绿化,有湖泊,湖里有许许多多的游鱼在那里悠闲的游来游去,让人有种向往的想法.这里还有很多的树,树上有

含羞草为什么一碰就会把叶子合起来?

原来含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”,叶枕内生有许多薄壁细胞,这种细胞对外界刺激很敏感.一旦叶子被触动,刺激就立即传到叶枕,这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力,叶

把《湖心亭看雪》描写景物的句子找出来

雾凇(sōng)沆砀(hàngdàng)⑹,天与云与山与水,上下一白⑺.湖上影子,惟长堤一痕⑻,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.雾凇沆砀:形容雪夜寒气弥漫.雾凇,云、水气;雾是从天空下罩湖面