我的老师的文章

把文章内容发来看看再问：请自己百度找下再问：太长了再答：什么文章再问：我的一位国文老师再答：噢我看看再答：把画线部分发一张再问：再答：我做完了再答：我不保证全对噢再问：发过来再答：回忆的内容1.批改作

老师,您是辛勤的园丁,勤勤恳恳地工作,培育者一代代祖国的花朵.老师,您是一艘知识渔船,在教室这块小天地里扬帆,让乘坐这这艘渔船的乘客饱尝丰富的知识.老师,您是共和国辉煌进行曲中一枚灿烂的音符,您的歌声

我的理想理想是人生导航的灯塔.因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力.我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民教师.老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人；老师像园丁,把幼小

本文通过记叙“我”的老师讲课的事情.表现了“我”对老师的怀念,以及老师对我的教育.表达了作者对老师的怀念、尊敬,赞扬了老师淳淳教导美好品质.

MyEnglishteatherisMrXu,hisEnglishnameisMartin.HisEnglishisverygood.Andhealwayswearsapairofglasses.He

表现了我对这个三岁半的孩子的敬仰,他该做我的老师并不是一时心血来潮,而我是真心的.

1.可以表现出我对他的依恋.2.他希望早点见到亲爱的蔡老师.3.比喻.这指蔡老师爱我们的时候我对蔡老师的依恋.4.不好.第一句运用反问句,使我对蔡老师的依恋以及我对蔡老师的怀念.第二局则只说出了我很怀

文中记叙了王老师为“我”做的哪几件事情?王老师不嫌弃“我”,反而处处关心“我”,发现“我”的优良品质经常表扬“我”,用自行车驮着“我”回家分别概括②③自然段的主要内容.这两个自然段在文中有什么作用?第

你是几年级啊?这个是百度排第一的结果.我们每一个人都是在老师的浇灌下成长起来的,她是为我们浇灌水露的辛勤园丁,也是为我们照亮前途的引路灯,她就是我的班主任——-陈小香.　　她,尽管是新来的老师,但跟她

“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才.在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长.在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老

对.因为这篇文章讲的就是怀特森先生,所以他是文章重点写的对象,从中悟出科学精神.小生愚见,望楼主采纳

赞美老师（一）一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲……别后,漫长的岁月,您的声

有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了.她和妈妈相依为命.妈妈每天很早出去工作,很晚才回来.每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家.有一天,下着很大的

本课是一篇回忆启蒙老师的文章.文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念.

1．这份凄凉指生病不能上学,不能和老师同学在一起.（方法点拨：联系上下文）2．“我”渴望能坐在课堂上,能和老师同学在一起,“我”非常喜欢学校生活,觉得学校生活是一种幸福.3．“在”表明“我”与生命同在

对我的启发是：（1）文章写完后是需要改,但是,不是大刀阔斧的改,而是,在修辞、语法和语言上再上一层楼.如果,大刀阔斧的改,基本否定了原来的作品,这样,与其说改,还不如重新思考,另起炉灶；（2）写文章水

先写你老师的相貌特征,再写性格特点,最后写你对他（她）的印象.知道了吗?

解题思路：全在“解答过程”中。解题过程：我也衔过一枚青橄榄天空在雨的洗涤后就有了晴天，一道彩虹挂在天空中增添了美丽。我，衔过一枚青橄榄后，才发现其中的甜。那天，天气格外晴朗，比赛场地的气氛显得非常紧张

我的启蒙老师阅读答案,文中的老师是李志远

Forallthegreatthingsyousayanddo…Thebestteacher'sawardgoestoyou.因为您的身教言教,颁给您最佳教师奖Asanotherschoolterma