我开的小店结尾怎么写?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 17:25:17
我开的小店结尾怎么写?
写我的朋友结尾怎么写

这就是我的朋友,一个……的人.这个是比较通俗的写法.具体的要根据你的文章来想的,那样才比较通顺,而且更出彩哦~

读窗边的小豆豆有感的结尾怎么写

《窗边的小豆豆》读后感2009-07-1909:23《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所

我的数学老师作文,结尾怎么写?

老师,感谢您,是您给了学习的动力和兴趣,让我对学习不那么畏惧,是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助,让我感到了阳光的温暖,更是您教会了我做人的道理,让我的心灵不再贫乏.谢谢您,我的恩师.

作文 我当小老师的结尾怎么写

啊,我觉得当老师真不容易,为了教好学生付出了很多辛勤的劳动,下课后、放学后,还要为学生批改作业.我要对所有的老师说:“您们辛苦了,向您们致敬”.

我的妈妈作文结尾怎么写

我的妈妈作文结尾妈妈我想对你说妈妈,在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩,我还要道一声,你们辛苦了,为的是感谢你们为了我奔波劳累.妈妈,你们视我为明珠,把我捧在手上,不敢太用力地握,怕捏

作文 我的好友结尾怎么写

其实,在每个人的心中对好友的理解也各不相同.而我觉得:好友像锦上的花,在你快乐和成功的时候他会为你激动与喝彩;好友像雪中的碳,当你孤独和无助的时候他会给你温暖与关怀;好友像夜里的灯,即使你碰壁和迷茫只

写小金鱼的结尾怎么写啊!快`````

开头可以来个场景描写,描写当时的环境.或者用有趣的对话开头也行.结尾可以描写自己的心境或者把自己的心情蕴含在场景描写或动作描写中.zijixiang..

我喜欢小白兔 结尾怎么写

从此我和小白兔幸福快乐的生活哈哈~

我的生日 结尾该怎么写

(1)可是过完生日,我并不觉得有多么自豪,反而面对吃不完的饭菜而感到可惜,面对那些装饰物,扔了感到可惜,留着又没什么用.此时,我感到后悔,可已追悔莫及了.从此,我再也不敢大费周章地开生日会.同时,还尽

作文我的同桌结尾怎么写

从过去到现在再到以后,我也许会碰到很多很多同桌,也许比我老或者比我少,有的会要相处几年,很多可能只是一课之缘,他只是其中一个.但他给我那些记忆,欢笑也好,泪水也罢,都会留在心底,可以让我在回忆起初中这

作文:我的朋友 结尾怎么写?

结尾怎么写?结尾就是对主体部分内容的总结或延续.我都看不到你开头和中间怎么写的怎么给你写结尾?中国人真是一代不如一代,一代比一代脑残.

作文:《我》的结尾应该怎么写?

我的皮肤比较黑,长着一双大大的眼睛.  我的爱好有很多很多,比如:滑板、下五子棋、可是我还是最喜欢骑自行车,只要有时间我就推出来骑.我的车技已经很不错了!  我还是一个糊涂蛋.又一次,我和小表弟到附近

我家乡的中秋节 结尾怎么写

年前,一个爸爸和一个妈妈想休假,所以他们决定晚上去城镇.他们叫来最信任一个人来照看孩子.当保姆来的时候,他们的连个孩子已经在床上睡着了.所以保姆只是看了看孩子是否睡的好,就坐下了.深夜,保姆觉得无聊就

我的同桌开头结尾怎么写

她,一对月亮似的眉毛,一双水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁下面有一张香蕉似的嘴巴,里面有两排奶油似的牙齿,笑起来有两个小小的酒窝;她多才多艺、乐于助人,她就是我的同桌——xxx.结尾:这就是我的同桌xxx

作文我的老师结尾怎么写

教师颂老师,您是一股清泉,流过密林山野,淌过深沟浅滩,永不干涸.高山挡不住您的川流,暴雨只会壮大你的躯干.每每挑灯夜读,是为丰富自己的源头;每每戴星批阅,是为灌溉无知的田野.那清澈见底的山泉,代表着一

作文《我拥有一个小秘密》的开头结尾怎么写?

曾记得某位哲人说过:“人是隐私动物.”对此,我深信无疑.提起隐私,人们往往有一种错觉,认为那一定是见不得人的龌龊之事.其实不然,隐私只是不愿公开的个人私事,换言之,就是只属于个人的秘密.生为血肉之躯的

我的理想 教师 怎么写结尾

不太知道你的开头和正文,那我把我会以此来作为结束的话写上,看你能不能用哈.一直都知道教师是这个世界上最神圣的职业,是太阳底下最耀眼的职业.于是,我知道,一旦我的理想实现,我会以我一生的专注和热忱来对待

我的暑假生活结尾怎么写

我的暑假生活是多么的丰富多彩呀!它开阔了我的视野,锻炼了我的意志,让我学到了许多书本上没有的知识,使我收益匪浅!

《我的理想》的结尾怎么写?

理想与现实的差距,要靠行动去拉近.我一直在努力!再问:长一点~可以吗?再答:理想与现实的差距,要靠行动去拉近。我一直在努力!我确信,我的未来不是梦。结尾要简洁有力,拉长了没有气势了。这个叫画龙点睛。不

历史小论文的结尾怎么写

用历史唯物主义的眼光辩证的看待历史事件和历史人物,总结成败得失,经验教训.